Informasi

14: Modul 12- Pewarisan Sifat - Biologi

14: Modul 12- Pewarisan Sifat - Biologi


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

14: Modul 12- Warisan Sifat

Modul EASE 14 Genetika: Studi tentang Sifat yang Diwariskan

Deskripsi Modul ini terdiri dari pelajaran yang bertujuan untuk memperluas pengetahuan peserta didik tentang genetika Mendel dan non-Mendel. Tujuan 1. Memahami dasar pewarisan kromosom dan peran DNA sebagai cetak biru kehidupan
1.1 menjelaskan dasar pewarisan kromosom
1.2 menganalisis peran DNA dalam transmisi sifat
2. Memahami peran mendasar kromosom dan gen dalam variasi herediter
2.1 mendiskusikan hubungan kromosom dan gen
2.2 menjelaskan penyimpangan kromosom yang berbeda
3. Mendemonstrasikan pemahaman tentang prinsip-prinsip Mendel hereditas
3.1 menganalisis percobaan Mendel pada kacang polong yang menggambarkan prinsip-prinsip pewarisan Mendel
3.2 mengidentifikasi sifat-sifat yang mengikuti pola hereditas Mendel
3.3 Menyelesaikan persilangan monohibrid berdasarkan fenotipe dan genotipe tetua
4. Memahami pola hereditas Non-Mendel
4.1 menyimpulkan bahwa sifat-sifat tertentu tidak selalu merupakan prinsip hereditas Mendel
5. Memahami beberapa masalah tentang teknologi canggih dalam genetika
5.1 jelaskan apa itu Organisme atau Makanan yang Dimodifikasi Secara Genetik?
5.2 menganalisis efek rekayasa genetika


Prinsip Pewarisan dan Variasi Pertanyaan Tambahan Penting Jenis Jawaban Sangat Singkat

Pertanyaan 1.
Sebutkan salah satu sifat yang tidak berbaur.
Menjawab:
Seks tidak berbaur.

Pertanyaan 2.
Berikan satu contoh sifat genetik untuk masing-masing hal berikut pada manusia:
1. Mematikan
Menjawab:
Kematian: Anemia sel sabit homozigot.

2. Alelisme ganda.
Menjawab:
Contoh Alelisme Ganda: Golongan darah ABO.

Pertanyaan 3.
Untuk apa simbol AA dan Aa berdiri?
Menjawab:

Pertanyaan 4.
Sebutkan tanaman yang menunjukkan dominasi tidak lengkap sehubungan dengan warna bunganya.
Menjawab:
Mirabilis jalapa.

Pertanyaan 5.
Tuliskan genotipe pria bergolongan darah A
Menjawab:
l A l A , l A l 0

Pertanyaan 6.
Berapa rasio monohibrid Mendel untuk fenotipe?
Menjawab:
3:1.

Pertanyaan 7.
Tuliskan rasio dihibrid Mendel untuk fenotipe.
Menjawab:
9: 3: 3: 1.

Pertanyaan 8.
Siapa penemu Mendelisme?
Menjawab:
Hugo de Vries, Karl Correns, Erich von Tschermak adalah penemu kembali Mendelisme.

Pertanyaan 9.
Apa penentu sebenarnya dari apa yang akan terjadi pada suatu organisme?
Menjawab:
Interaksi yang kompleks antara gen dan lingkungannya benar-benar menentukan akan menjadi apa suatu organisme.

Pertanyaan 10.
Sebutkan kelainan pada manusia dengan kariotipe berikut:
(a) 22 pasang autosom + XO
(b) 22 pasang autosom + kromosom ke-21 + XY (CBSE Outside Delhi 2019)
Menjawab:

Kariotipe Nama Gangguan
(a) 22 pasang autosom + XO Sindrom Turner
(b) 22 pasang autosom + kromosom ke-21 + XY Sindrom Down (tahanan MongoLisme)

Pertanyaan 11.
Layu apa susunan genetik organisme yang menderita anemia sel sabit?
Menjawab:
Homozigot (Hb S Hb S ).

Pertanyaan 12.
Sebutkan jenis persilangan yang akan membantu menemukan genotipe tanaman kacang polong yang berbunga ungu. (CBSE Delhi 2017)
Menjawab:
Uji silang.

Pertanyaan 13.
Apa istilah yang digunakan untuk dua kromatid yang dihasilkan dari pertukaran segmen selama pindah silang?
Menjawab:
Rekombinan (cross over).

Pertanyaan 14.
Tuliskan satu contoh dari masing-masing organisme yang menunjukkan
(i) heterogamet pria
Menjawab:
Heterogamet pria: Drosophila dan manusia

(ii) heterogami perempuan. (CBS£ Delhi 2019 C)
Menjawab:
Heterogamet betina: Burung dan beberapa reptil

Pertanyaan 15.
Seorang ahli genetika tertarik untuk mempelajari variasi dan pola pada makhluk hidup yang lebih disukai untuk memilih organisme dengan siklus hidup yang pendek. Berikan alasan. (CBSE Delhi 2015)
Menjawab:
Organisme dengan siklus hidup yang lebih pendek sangat membantu dalam studi cepat dan analisis pola herediter dalam banyak generasi, mis. Drosophila, Neurospora.

Pertanyaan 16.
Berikan contoh kelainan pada manusia yang disebabkan karena mutasi gen tunggal. (CBSE Delhi 2016)
Menjawab:
Fenilketonuria.

Pertanyaan 17.
Tuliskan jenis kelamin manusia yang memiliki kromosom XXY dengan 22 pasang autosom. Sebutkan gangguan yang diderita manusia ini. (CBSE Delhi 2016)
Menjawab:
Manusia adalah laki-laki (sebagai kromosom Y hadir). Dia menderita sindrom Klinefelter

Prinsip Pewarisan dan Variasi Pertanyaan Tambahan Penting Jenis Jawaban Singkat

Pertanyaan 1.
Nyatakan prinsip Mendel yang dapat diturunkan dari persilangan dihibrid dan bukan dari persilangan monohibrid.
Atau
Hukum Assortment Independen Negara Mendel. Makalah Contoh CBSE 2018-19)
Menjawab:
Dari persilangan dihibrida, hukum pemilihan bebas dapat diturunkan yang menyatakan bahwa, ketika dua pasang sifat digabungkan dalam hibrida, pemisahan satu pasang karakter tidak tergantung pada pasangan karakter lainnya.

Pertanyaan 2.
Dalam persilangan antara dua tanaman kacang polong tinggi, beberapa keturunan menghasilkan kerdil murni. Tunjukkan dengan bantuan Punnett square bagaimana ini mungkin. (CBSE (Delhi) 2013)
Menjawab:

Pertanyaan 3.
Apa itu persilangan dihibrida?
Menjawab:
Persilangan dihibrida. Persilangan di mana dua karakter dipertimbangkan selama eksperimen, persilangan semacam itu disebut persilangan dihibrida. Persilangan antara tanaman ercis berbiji halus kuning dan tanaman ercis berbiji hijau keriput merupakan persilangan dihibrid.

Dari persilangan dihibrid, dapat diturunkan bahwa setiap gen disortir secara independen dari yang lain selama perjalanannya dari satu generasi ke generasi lainnya atau Hukum bermacam-macam independen.

Pertanyaan 4.
Untuk mendapatkan generasi E, Mendel menyerbuki tanaman tinggi yang berkembang biak murni dengan tanaman kerdil yang berkembang biak murni. Tapi melupakan F2 generasi, dia hanya menyerbuki sendiri F . yang tinggi1 tanaman. Mengapa?
Menjawab:

  1. Dia membuat persilangan untuk mempelajari pola pewarisan beberapa karakter dari generasi ke generasi.
  2. Awalnya, dia membuat garis murni.
  3. Untuk membuat heterozigot atau hibrida, ia harus menyilangkan dua tanaman berbeda (garis murni).
  4. Untuk mempelajari pola pewarisan cukup jika hibrida melakukan penyerbukan sendiri, maka segregasi faktor dapat dipelajari.

Pertanyaan 5.
Persilangan antara tanaman berbunga merah dan tanaman berbunga putih dari Antirrhinum majus menghasilkan semua tanaman yang berbunga merah muda. Bekerja di seberang, untuk menjelaskan bagaimana ini mungkin? (CBSE Di Luar Delhi 2013)
Menjawab:

Pertanyaan 6.
Membedakan gen dan alel.
Menjawab:
Perbedaan antara gen dan alel:
Alel (alelomorf) mengacu pada bentuk alternatif dari pasangan gen yang ada pada lokus yang sama dalam kromosom homolog, sedangkan gen adalah unit terkecil dari suatu organisme yang mampu mentransmisikan informasi genetik dan mengekspresikannya.

Pertanyaan 7.
Di Snapdragon, persilangan antara tanaman berbunga merah (RR) dan tanaman berbunga putih (RR) yang benar menunjukkan keturunan tanaman dengan semua bunga merah muda.
(i) Munculnya bunga merah muda tidak dikenal sebagai pencampuran. Mengapa?
Menjawab:
Ini bukan kasus pencampuran. Dalam hal ini, gen R tidak sepenuhnya dominan terhadap gen r dan ini membuat genotipe Rr dibedakan menjadi merah muda.

(ii) Disebut apakah fenomena ini? (CBSE 2014)
Menjawab:
Dominasi yang tidak lengkap.

Pertanyaan 8.
Dengan bantuan satu contoh, jelaskan fenomena co-dominasi dan alelisme ganda dalam populasi manusia. (CBSE 2014)
Menjawab:
Dalam kasus co-dominasi, dua alel untuk suatu sifat diekspresikan secara sama.

Contoh: Golongan darah ABO dikendalikan oleh gen I. Gen I memiliki tiga alel l A , l B dan l O . Alel ini menentukan jenis gula pada permukaan sel darah merah. Alel lA dan lB adalah co-dominan dan mengekspresikan golongan darah AB.

Karena ada tiga alel yang berbeda dan mengekspresikan diri mereka berdasarkan dominasi resesif dan ko-dominasi, itu adalah kasus alelisme ganda.

Pertanyaan 9.
Anak itu bergolongan darah O. Jika ayah bergolongan darah A dan ibu bergolongan darah B, tentukan genotipe orang tua dan kemungkinan genotipe keturunan lainnya. (CBSE Di Luar Delhi, 2015, 2019)
Menjawab:

  1. Genotipe. Pria (l A l O ) Ibu l B l O dan anak l O l O .
  2. Golongan darah keturunan masa depan. Tipe A, tipe B, tipe 0 dan tipe AB. Ini didasarkan pada salib berikut:


Warisan golongan darah A, B, O, AB

Pertanyaan 10.
Berikan contoh pewarisan terpaut seks pada Drosophila. Selama studinya tentang gen di Drosophila yang terkait seks T.H. Morgan menemukan F2 rasio fenotipik populasi menyimpang dari yang diharapkan 9:3:3:1. Jelaskan kesimpulan yang diperolehnya. (CBSE 2010)
Menjawab:
Contoh pewarisan terkait seks di Drosophila (kesimpulan Morgan).

  1. Gen untuk warna mata putih terletak di kromosom X dan kromosom Y kosong tidak membawa alel normal untuk warna mata putih.
  2. Betina bermata putih memiliki gen untuk warna mata putih (W) pada kedua kromosom X-nya.
  3. Laki-laki bermata putih menerima kromosom X dengan gen (W) dari ibu dan (Y) dari ayah tanpa gen.
  4. Anak perempuan menerima satu kromosom X dengan gen (W) dari ibu dan satu kromosom X dengan dominan (W+).

Pertanyaan 11.
Jelaskan secara singkat XX-XO (sejenis penentuan jenis kelamin).
Menjawab:
Dalam kasus cacing gelang, serangga sejati, belalang dan kecoa, betina memiliki dua kromosom seks XX, sedangkan jantan hanya memiliki satu kromosom X. Laki-laki tidak memiliki kromosom kedua sehingga ditunjuk sebagai XO. Rasio jenis kelamin 1: 1 dihasilkan seperti yang ditunjukkan pada gambar di bawah ini.


XX-XO penentuan jenis kelamin pada kecoa.

Pertanyaan 12.
Jelaskan mekanisme 'penentuan jenis kelamin' pada burung. Apa bedanya dengan manusia? (CBSE Delhi 2018)
Menjawab:
Penentuan jenis kelamin adalah tipe ZW-ZZ pada burung.
Pada tipe ini, jantan homogametik dan memiliki kromosom seks ZZ, dan betina heterogametik dengan pasangan kromosom seks ZW.


Pada manusia, mekanisme penentuan jenis kelamin kromosom adalah tipe XX-XY. Laki-laki manusia adalah heterogametik dan memiliki kromosom seks XY, sedangkan perempuan manusia adalah homogametik dengan kromosom seks XX.

Pertanyaan 13.
Tulis catatan tentang penentuan jenis kelamin ZO-ZZ.
Menjawab:
Dalam hal penentuan jenis kelamin ZO-ZZ, betina menghasilkan dua jenis telur. Setengah dari telur dengan kromosom Z dan setengah lainnya tanpa kromosom Z. Laki-laki memiliki kromosom seks homomorfik dan homogametik. Ini hanya membentuk satu jenis sperma masing-masing dengan kromosom Z. Pada pembuahan oleh sperma dengan kromosom Z, sel telur yang mengandung Z menghasilkan keturunan jantan ZZ dan sel telur tanpa Z menghasilkan keturunan betina ZO. Jenis penentuan jenis kelamin seperti itu ditemukan dalam kasus kupu-kupu dan ngengat.

Pertanyaan 14.
Berikan contoh sifat resesif autosomal pada manusia. Jelaskan pola pewarisannya dengan bantuan salib. (CBSE Delhi 2016)
Menjawab:
Sifat resesif autosomal. Anemia sel sabit disebabkan oleh sifat resesif autosomal. Penyakit ini dikendalikan oleh satu pasang alel Hb A dan Hb S. Hanya individu homozigot untuk HbsHbs yang menunjukkan penyakit. Individu heterozigot adalah pembawa (Hb A Hb s )

Pertanyaan 15.
Bagaimana Anda menemukan genotipe tanaman kacang polong tinggi yang berbunga putih? Jelaskan dengan bantuan salib. Sebutkan jenis salib yang akan Anda gunakan. (CBSE Delhi 2011i 5)
Menjawab:
Untuk menemukan genotipe tanaman tertentu, seseorang harus membiakkannya dengan banyak individu resesif. Ini disebut tes CRC. Tanaman tinggi putih TTww atau Ttww / disilangkan dengan tanaman putih kerdil ttww TTww x ttww


(Semua tanaman tinggi putih menunjukkan bahwa genotipe adalah TTww)


Rasio ini menunjukkan bahwa genotipe adalah Ttww

Tergantung pada hasilnya, kita dapat menentukan genotipe bunga.

Pertanyaan 16.
Bagaimana pewarisan poligenik berbeda dari pleiotropi? Berikan satu contoh masing-masing.
Menjawab:

pewarisan poligenik pleiotropi
Ini adalah jenis warisan di mana. satu gen dominan menyumbang sebagian dari sifat tersebut. Jadi alel dominan memiliki efek kumulatif. Ini adalah suatu kondisi di mana satu gen mempengaruhi lebih dari satu sifat.
Contoh:
1. Panjang tongkol jagung
2. Warna kulit pada manusia
Contoh:
1. Pada Drosophila, mutan mata putih menyebabkan depigmentasi di banyak bagian tubuh.
2. Anemia sel sabit

Pertanyaan 17.
Mengapa tidak mungkin mempelajari pola pewarisan sifat pada manusia, seperti yang dilakukan pada tanaman kacang? Sebutkan metode alternatif yang digunakan untuk analisis sifat manusia seperti itu.
Menjawab:

  1. Kontrol silang tidak dapat dilakukan pada manusia seperti pada organisme lain.
  2. Waktu generasinya panjang. Analisis silsilah merupakan metode alternatif untuk mempelajari pewarisan sifat-sifat manusia dalam beberapa generasi.

Pertanyaan 18.
Seorang pria bergolongan darah A menikah dengan seorang wanita bergolongan darah B. Mereka memiliki seorang putra dengan golongan darah AB dan seorang putri dengan golongan darah 0. Buatlah salib dan tunjukkan kemungkinan warisan seperti itu. (CBSE Delhi dan Luar Delhi 2008)
Menjawab:


Golongan darah keturunan A, B, AB dan O.

Pertanyaan 19.
Seorang ayah hemofilia tidak akan pernah bisa mewariskan gen hemofilia kepada anaknya. Menjelaskan. (CBSE Delhi 2016)
Menjawab:
Hemofilia adalah kelainan resesif terpaut seks di mana kromosom X membawa gen hemofilik yang rusak dan kromosom Y sehat. Dan anak laki-laki hanya mewarisi kromosom Y dari ayahnya yang tidak membawa gen hemofilia. Oleh karena itu, ayah penderita hemofilia tidak akan pernah bisa menularkan hemofilia kepada anaknya.

Prinsip Pewarisan dan Variasi Pertanyaan Ekstra Penting Jenis Jawaban Panjang

Pertanyaan 1.
Pelajarilah bagan silsilah yang diberikan dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut:
1. Apakah sifat tersebut resesif atau dominan?
Menjawab:
Dominan.

2. Apakah sifat tersebut terkait seks atau autosomal?
Menjawab:
Autosomal.

3. Berikan genotipe orang tua yang ditunjukkan pada generasi I dan anak ketiganya ditunjukkan pada generasi II dan cucu pertama ditunjukkan pada generasi III. (Makalah Contoh CBSE 2018-19)

Menjawab:
Genotipe tetua pada generasi I – Betina: aa dan Jantan: Aa
Genotipe anak ketiga generasi II-Aa Genotipe cucu pertama generasi III – Aa

Pertanyaan 2.
Hemofilia adalah gangguan resesif terkait seks pada manusia. Bagan silsilah yang diberikan di bawah ini menunjukkan pewarisan hemofilia dalam satu keluarga.

Pelajari pola pewarisan dan jawablah pertanyaan yang diberikan.
1. Berikan semua kemungkinan genotipe dari anggota 4, 5 dan 6 pada diagram silsilah.
2. Tes darah menunjukkan bahwa individu 14 adalah pembawa hemofilia. Anggota bernomor 15 baru saja menikah dengan anggota bernomor 14. Berapa peluang anak pertama mereka laki-laki hemofilia?
(CBSE 2009, Makalah Contoh CBSE 2018-19)


Menjawab:

  1. Genotipe anggota 4 – XX atau XX h Genotipe anggota 5 – X h Y Genotipe anggota 6 – XY
  2. Peluang anak pertama menjadi laki-laki hemofilia adalah 50%.

Pertanyaan 3.
Sebutkan keuntungan memilih tanaman ercis untuk percobaan Mendel.
Menjawab:
Keuntungan memilih tanaman kacang polong sebagai bahan percobaan:

Mendel dipilih tanaman ercis (Pisum sativum) karena:

  1. Banyak varietas tersedia dengan bentuk alternatif yang dapat diamati untuk suatu sifat atau karakteristik.
  2. Kacang polong biasanya melakukan penyerbukan sendiri karena mahkota mereka benar-benar menutupi organ reproduksi sampai penyerbukan selesai.
  3. Itu mudah tersedia.
  4. Ini memiliki garis murni untuk tujuan eksperimental, yaitu mereka selalu berkembang biak benar.
  5. Ini memiliki karakter yang kontras. Sifat-sifat tersebut adalah warna biji, warna polong, bentuk polong, bentuk bunga, posisi bunga, bentuk biji dan tinggi tanaman.
  6. Siklus hidupnya pendek dan menghasilkan banyak keturunan.
  7. Tanaman ini dapat tumbuh dengan mudah dan tidak memerlukan perawatan kecuali pada saat penyerbukan.

Pertanyaan 4.
Bedakan antara berikut ini:
(i) Dominasi dan resesif
Menjawab:
Perbedaan antara dominasi dan resesif:

Dominasi resesif
(1) Gen atau faktor dominan mampu mengekspresikan dirinya bahkan di hadapan alel resesifnya. (1) Gen atau faktor resesif tidak dapat mengekspresikan dirinya dengan adanya alel dominan.
(2) Ia mengekspresikan dirinya karena membentuk polipeptida atau enzim lengkap untuk mengekspresikan efeknya. (2) Gen resesif membentuk polipeptida atau enzim yang tidak lengkap atau rusak sehingga gagal mengekspresikan efeknya.

(ii) Homozigot dan heterozigot
Menjawab:
Perbedaan antara individu homozigot dan individu heterozigot:

individu homozigot individu heterozigot
(1) Dalam individu homozigot (homo-zigot) dua gen untuk karakter tertentu adalah identik (TT) atau (tt). (1) Individu heterozigot (hetero zigot) memiliki gen yang kontras dari pasangan çrt).
(2) Mereka membentuk gamet identik untuk karakter tertentu. (2) Mereka membentuk gamet yang berbeda untuk karakter tertentu.
(3) Mereka berkembang biak benar untuk sifat tertentu. (3) Mereka tidak berkembang biak dengan benar.

Pertanyaan 5.
Jelaskan hukum dominasi menggunakan persilangan monohibrid.
Menjawab:
Hukum Dominasi. Menurut hukum ini, ketika dua faktor karakter tidak seperti, salah satunya akan terwujud dalam tubuh dan disebut dominan sementara yang lain tetap tersembunyi dan disebut faktor resesif.

Hukum dapat dijelaskan dengan baik oleh persilangan monohibrid dengan mempelajari persilangan berikut:
(i) Tinggi murni = TT, Tinggi hibrida = Tt

Gamet induk TT = (frac < 1 >< 2 >)T + (frac < 1 >< 2 >)T
Gamet dari induk Tt = (frac < 1 >< 2 >)T + (frac < 1 >< 2 >)t

50% adalah tinggi murni dan 50% tinggi hibrida. Kemudian tanaman tinggi murni akan menghasilkan tinggi 100% dalam F2 generasi dan tanaman hibrida akan berproduksi dengan perbandingan 1 : 2 : 1 pada generasi F2.

(ii) Ketika persilangan dibuat antara tinggi murni dan katai murni, kita mendapatkan hasil sebagai berikut (Gbr.).


Kotak Punnett digunakan untuk memahami persilangan monohibrid khas yang dilakukan oleh Mendes antara tanaman tinggi yang benar-benar berkembang biak dan tanaman kerdil yang benar-benar berkembang biak.

Pertanyaan 6.
Mendefinisikan dan merancang uji silang.
Menjawab:
Uji Salib: Ini adalah persilangan antara organisme dari genotipe yang tidak diketahui dan organisme resesif homozigot.

Hasil Uji Silang: Jika persilangan uji menghasilkan keturunan yang 50% menunjukkan sifat dominan dan 50% menunjukkan sifat resesif, yaitu rasio F1 adalah 1:1, individu yang diuji adalah heterozigot (lihat gambar). Hal ini terjadi karena individu yang menunjukkan sifat resesif (misalnya warna bulu putih pada marmot, ukuran kerdil pada tanaman kacang polong) pasti telah menerima satu alel resesif (b pada marmut, t pada tanaman kacang polong) dari setiap induknya.


Genetika persilangan uji

Jika semua keturunan uji silang menunjukkan sifat dominan, individu yang diuji adalah homozigot dominan dengan genotipe BB untuk marmot dan TT untuk tanaman kacang polong (gbr.).

Pertanyaan 7.
Jika terjadi persilangan antara tanaman tinggi berbiji kuning (TtYy) dan tanaman tinggi berbiji hijau (Ttyy), berapa proporsi fenotipe pada keturunan yang diharapkan?
(i) tinggi dan hijau
(ii) kerdil dan hijau?
Menjawab:


Persilangan antara tanaman tinggi dengan biji kuning

Pertanyaan 8.
Bedakan back cross dan test cross.
Menjawab:
Perbedaan antara back cross dan test cross:

Pertanyaan 9.
Bedakan dominasi tidak lengkap dan kodominan.
atau
Jelaskan istilah-istilah berikut dengan sebuah contoh:
(i) Kodominan
(ii) Dominasi tidak lengkap (CBSE Outside Delhi 2008 Delhi 2011, 2019)
Menjawab:
Perbedaan antara dominasi tidak lengkap dan kodominan:

Dominasi Tidak Lengkap Kodominan
(1) Pengaruh salah satu dari dua alel lebih menonjol. (1) Pengaruh kedua alel sama-sama menonjol.
(2) Ini menghasilkan campuran halus dari ekspresi dua alel. (2) Tidak ada percampuran pengaruh kedua alel tersebut.
(3) Efek dalam hibrida adalah perantara dari ekspresi dua alel, mis. snapdragon berwarna pink diperoleh sebagai hasil penyerbukan silang antara bunga snapdragon merah dan putih. (3) Kedua alel menghasilkan efeknya secara independen, mis. I A dan l B , Hb S dan Hb A .

Pertanyaan 10.
(i) Mengapa gen golongan darah ABO manusia dianggap sebagai contoh yang baik dari alel ganda?
Menjawab:
Golongan darah A B O dikendalikan oleh satu gen: (I) Membran plasma sel darah merah memiliki polimer gula yang menonjol dari permukaannya dan dikendalikan oleh gen. Gen (I) memiliki tiga alel l A , l B dan l O . Kehadiran lebih dari dua jenis alel pada lokus yang sama yang mengatur karakter yang sama disebut alel ganda.

(ii) Berolahragalah hingga F2 generasi saja, antara ibu bergolongan darah A (Homozigot) dan ayah bergolongan darah B (Homozigot). Jelaskan pola pewarisan yang ditunjukkan. (CBSE (Delhi) 2013)
Atau
Menjelaskan mekanisme pola pewarisan golongan darah ABO pada manusia. (CBSE 2011)
Menjawab:
Pola pewarisan golongan darah ABO.


F1 generasi. Semuanya bergolongan darah AB. Ini adalah kasus co-dominasi.

Pertanyaan 11.
(i) Apakah pewarisan poligenik itu? Jelaskan dengan bantuan contoh yang sesuai, (ii) Bagaimana pola pewarisan pleiotropi dan Mendel berbeda dari pola pewarisan poligenik? (CBSE Di Luar Delhi 2016)
Atau
Fenotipe tertentu dalam populasi manusia tersebar dalam suatu gradien dan mencerminkan kontribusi lebih dari dua gen. Sebutkan istilah yang digunakan untuk jenis harta warisan! Jelaskan dengan bantuan contoh dalam populasi manusia. (Makalah Contoh CBSE 2019-20)
Menjawab:
(i) Warisan poligenik. Ini adalah jenis pewarisan yang dikendalikan oleh tiga atau lebih gen di mana alel dominan memiliki efek kumulatif. Setiap alel dominan mengekspresikan bagian atau unit suatu sifat. Ini juga disebut pewarisan kuantitatif atau pewarisan banyak faktor. Gen yang terlibat dalam pewarisan semacam itu disebut poligen.

  1. Warna kernel dalam gandum
  2. Panjang tongkol jagung
  3. Warna kulit pada manusia
  4. Kecerdasan manusia Warna Kulit Manusia. Hal ini disebabkan oleh pigmen melanin.

Jumlah melanin disebabkan oleh tiga pasang poligen (A, B dan C). Genotipe hitam akan (AA BB CC) dan putih akan memiliki (aa bb cc). Pernikahan antara dua orang tersebut akan menunjukkan variasi. Pada keturunan (Aa Bb CC) terdapat 7 jenis fenotipe yaitu sangat gelap, 6 gelap, 15 agak gelap, 20 intermediet, 15 famili terang, 6 terang dan sangat terang.

(ii) Bagaimana pola pewarisan pleiotropi dan Mendel berbeda dari pola pewarisan poligenik? (CBSE Di Luar Delhi 2016)
Menjawab:

1. Pola pewarisan Pleiotropi dan Mendel: Dalam kasus pleiotropi, satu gen berpengaruh pada dua sifat lainnya. Satu efek lebih jelas dalam kasus satu sifat (efek utama) dan kurang jelas dalam kasus yang lain (efek sekunder). Pola pewarisan mendelian adalah monogenik.

2. Dalam pleiotropisme dan pewarisan monogenik tidak ada zat antara yang diproduksi dan menunjukkan variasi yang terputus-putus dalam ekspresi suatu sifat. Intermediet cukup umum dalam pewarisan poligenik dan menghasilkan variasi berkelanjutan dalam ekspresi suatu sifat.

Pertanyaan 12.
(i) Tulis nama ilmiah organisme yang digunakan Thomas Hunt Morgan dan rekan-rekannya untuk eksperimen mereka. Jelaskan korelasi antara keterkaitan dan rekombinasi sehubungan dengan gen seperti yang dipelajari oleh mereka.
Menjawab:
Thomas Hunt Morgan dan rekan-rekannya bekerja dengan Drosophila melanogaster. Mereka melakukan beberapa persilangan dihibrid di Drosophila untuk mempelajari gen yang terpaut seks.

Morgan dan kelompoknya mengetahui bahwa gen tersebut terletak pada kromosom X dan memperhatikan bahwa ketika dua gen dalam persilangan dihibrid terletak pada kromosom yang sama, proporsi kombinasi gen parental jauh lebih tinggi daripada tipe non parental.

Morgan mengaitkan ini karena asosiasi fisik atau hubungan dua gen tersebut. Dia menciptakan istilah tautan untuk menggambarkan asosiasi fisik gen pada kromosom dan t/ istilah rekombinasi untuk menggambarkan generasi ke-t kombinasi usia non-orang tua. Morgan dan dia juga menemukan bahwa bahkan ketika gen w dikelompokkan pada kromosom yang sama atau beberapa gen sangat erat terkait, mereka menunjukkan rekombinasi yang sangat rendah sementara yang lain terkait secara longgar.

(ii) Bagaimana Sturtevant menjelaskan pemetaan gen saat bekerja dengan Morgan? (CBSE Delhi 2018)
Menjawab:
Alfred Sturtevant adalah murid Morgan. Dia menggunakan frekuensi rekombinasi antara pasangan gen pada kromosom yang sama sebagai ukuran jarak antara gen dan 'memetakan' posisi mereka pada kromosom. Saat ini pemetaan genetik banyak digunakan sebagai titik awal dalam pengurutan seluruh genom.

Pertanyaan 13.
Apa itu rekombinasi? Diskusikan aplikasi rekombinasi dari sudut pandang rekayasa genetika.
Menjawab:
Rekombinasi mengacu pada generasi kombinasi baru gen yang berbeda dari jenis induknya. Ini diproduksi karena pindah silang yang terjadi selama meiosis sebelum pembentukan gamet.

Aplikasi rekombinasi:

  1. Ini adalah sarana untuk memperkenalkan kombinasi gen baru dan karenanya sifat-sifat baru.
  2. Ini meningkatkan variabilitas yang berguna untuk seleksi alam di bawah lingkungan yang berubah.
  3. Ini digunakan untuk menyiapkan peta kromosom tautan.
  4. Telah terbukti bahwa gen terletak secara linier dalam kromosom.
  5. Peternak harus memilih populasi kecil atau besar untuk mendapatkan persilangan yang diperlukan. Untuk mendapatkan persilangan antara gen yang terkait erat, diperlukan populasi yang sangat besar.
  6. Rekombinasi yang berguna yang dihasilkan dari persilangan diambil oleh pemulia untuk menghasilkan varietas tanaman dan hewan baru yang berguna. Revolusi hijau dan revolusi putih dilaksanakan dengan menggunakan teknik rekombinasi selektif.

Pertanyaan 14.
Bagaimana seks ditentukan? (CBSE Delhi 2015)
Menjawab:
Penentuan jenis kelamin anak. Kromosom seks menentukan jenis kelamin pada manusia. Pada laki-laki, ada 44+XY kromosom, sedangkan pada perempuan ada 44+XX kromosom. Di sini kromosom X dan Y menentukan jenis kelamin pada manusia.

Dua jenis gamet terbentuk pada pria, satu jenis memiliki 50% kromosom X, sedangkan jenis lainnya memiliki kromosom Y. Pada wanita, gamet adalah satu jenis dan mengandung kromosom X. Jadi perempuan adalah homogametik dan laki-laki adalah heterogametik. Jika gamet jantan yang memiliki kromosom Y (endosperm) mengalami fusi dengan gamet betina yang memiliki kromosom X, zigot akan memiliki kromosom XY dan ini menimbulkan anak laki-laki.

Jika gamet jantan yang memiliki kromosom X (gymnosperma) mengalami fusi dengan gamet betina yang memiliki kromosom X, zigot akan memiliki kromosom XX dan ini menimbulkan anak perempuan.


Genetika seks pada manusia. Huruf A mewakili autosom.

Pertanyaan 15.
Baik hemofilia maupun talasemia adalah kelainan yang berhubungan dengan darah pada manusia. Tuliskan penyebab dan perbedaan keduanya. Sebutkan kategori kelainan genetik yang mereka berdua miliki. (CBSE Delhi 2017)
Menjawab:
Baik hemofilia dan talasemia adalah gangguan Mendel:

  • Hemofilia adalah gangguan resesif terkait seks. Gen untuk hemofilia terletak pada kromosom X. Gen tersebut berpindah dari seorang wanita pembawa ke putranya.
  • Thalassemia adalah penyakit resesif terkait autosomal.
  • Ini terjadi karena mutasi atau penghapusan yang mengakibatkan penurunan laju sintesis salah satu rantai globin hemoglobin.
  • Perbedaan Hemofilia dan Thalasemia. Pada hemofilia, pembekuan terpengaruh, yaitu bisa terjadi pendarahan tanpa henti bahkan setelah sayatan kecil.
  • Pada thalassemia anemia merupakan ciri dari penyakit ini. Ini disebabkan oleh sintesis hemoglobin yang salah.

Pertanyaan 16.
Membedakan heterogamet jantan dan betina. (CBSE Delhi 2015, 2019 C)
Menjawab:
Perbedaan antara heterogami pria dan wanita:

Heterogamet pria heterogami perempuan
(1) Heterogameti pasangan mengacu pada fenomena, di mana pasangan menghasilkan dua (lebih dari satu) jenis sperma. (1) Heterogamet betina mengacu pada fenomena, di mana betina menghasilkan dua (lebih dari satu) jenis sel telur.
(2) Jenis kelamin individu ditentukan oleh jenis sperma yang membuahi ovum. (2) Jenis kelamin individu ditentukan oleh jenis ovum yang merupakan pupuk.
(3) XX perempuan XY laki-laki (3) ZZ jantan dan ZW betina.

Pertanyaan 17.
Mengapa Drosophila telah digunakan secara luas untuk studi genetik? (CBSE 2014, 2019 C)
Menjawab:
Keuntungan menggunakan Drosophila sebagai bahan genetik:
Drosophila adalah organisme yang sangat berguna untuk eksperimen genetika karena:

  1. Sejumlah besar keturunan dihasilkan setelah setiap perkawinan.
  2. Itu dapat dibiakkan dalam jumlah besar di laboratorium dan hewan dapat dengan mudah diperiksa di bawah lensa tangan.
  3. Siklus hidupnya sangat pendek dan selesai dalam 10-12 hari. Generasi baru dapat diperoleh setiap dua minggu.
  4. Ia memiliki empat pasang kromosom yang ukurannya berbeda dan mudah dibedakan.
  5. Mereka menghasilkan banyak varian.
  6. Ini memiliki kromosom heteromorfik (XY) pada pria.
  7. Lalat Drosophila betina dapat dengan mudah dibedakan dari lalat jantan dengan ukuran tubuh yang besar dan adanya ovipositor di perut.

Pertanyaan 18.
Mendel menerbitkan karyanya tentang pewarisan karakter pada tahun 1865, tetapi tetap tidak diakui sampai tahun 1900. Berikan tiga alasan keterlambatan dalam menerima karyanya. (CBSE Delhi 2014)
Menjawab:
Karya Mendel yang diterbitkan sebagai “Eksperimen tentang hibridisasi tanaman” tetap tidak diperhatikan dan tidak dihargai selama 34 tahun karena:

  1. Sirkulasi terbatas dari "Proceedings of Brunn Natural Science Society" di mana ia diterbitkan.
  2. Dia tidak bisa meyakinkan dirinya sendiri tentang kesimpulannya yang universal karena Mendel gagal mereproduksi hasil pada Hawkweed (Hieracium) yang dilakukan atas saran Naegeli. Itu karena tidak tersedianya garis murni.
  3. Tidak adanya agresivitas dalam kepribadiannya.
  4. Dunia ilmiah saat itu sedang diroketkan oleh teori Darwin c>f Seleksi Alam.

Pertanyaan 19.
Bandingkan dalam tiga cara teori pewarisan kromosom seperti yang diusulkan oleh Sutton dan Boveri dengan hasil eksperimen pada kacang pai yang disajikan oleh Mendel. (CBSE Delhi 2019)
Menjawab:

Sutton dan Boveri Mendele
(1) Kromosom terjadi berpasangan. (1) Faktor-faktor terjadi secara berpasangan.
(2) Kromosom berpisah selama pembentukan gamet sedemikian rupa sehingga hanya satu dari setiap pasangan yang ditransmisikan ke gamet. (2) Faktor-faktor terpisah selama tahap pembentukan gamet dan hanya satu dari setiap pasangan yang ditransmisikan ke gamet.
(3) Pasangan kromosom independen memisahkan diri secara independen satu sama lain. (3) Sepasang faktor terpisah secara independen dari pasangan lain.

Pertanyaan 20.
(a) Jelaskan keterkaitan dan rekombinasi yang dikemukakan oleh T.H. Morgan berdasarkan pengamatannya dengan percobaan persilangan Drosophila melanogaster.
(b) Tulislah dasar yang digunakan Alfred Sturtevant untuk menjelaskan pemetaan gen. (CBSE Delhi 2019)
Menjawab:
(a) Keterkaitan dan rekombinasi:

  • Morgan disebut sebagai bapak genetika eksperimental.
  • Morgan menggunakan Drosophila untuk eksperimen genetika.
  • Keterkaitan: Ini adalah fenomena gen-gen tertentu yang tetap bersama selama pewarisan melalui beberapa generasi tanpa perubahan atau pemisahan apa pun yang ada pada kromosom yang sama. Kedua gen tidak memisahkan secara independen satu sama lain. Jadi, F2 generasi menyimpang secara signifikan dari 9:3:3:1.
  • Rekombinasi: Gen yang terkait secara longgar menunjukkan frekuensi frekuensi rekombinan yang lebih tinggi yaitu sekitar 37,2%. Gen yang terkait erat cenderung menunjukkan frekuensi rekombinan yang lebih sedikit yaitu sekitar 1,3%.

(b) Siswa Morgan Alfred Sturtevant menggunakan frekuensi rekombinasi antara pasangan gen pada kromosom yang sama sebagai ukuran jarak antara gen dan memetakan posisi mereka pada kromosom.

Pertanyaan 21.
Jelaskan bagaimana uji silang dapat dilakukan untuk membedakan antara genotipe dominan homozigot dan heterozigot. Apa itu uji silang? Bagaimana cara menguraikan heterozigositas tanaman? (CBSE Delhi 2016)
Atau
Bagaimana Anda akan mengetahui apakah tanaman tertentu adalah homozigot dominan? (CBSE 2008)
Atau
Anda diberi tanaman kacang tinggi dan diminta untuk menemukan genotipenya. Bagaimana Anda akan menemukannya? (CBSE Di Luar Delhi 2019)
Menjawab:
Uji Salib. Ketika seorang individu disilangkan ke orang tua resesif itu disebut persilangan uji. Hasilnya dapat dengan mudah dianalisis. Jika Anda mengikuti persilangan monohibrida di mana FT adalah uji silang, rasio 1:1 akan diperoleh. Dengan dasar yang sama, Anda dapat mengetahui bahwa dalam kasus dihibrida, rasio uji silang akan menjadi 1:1:1:1. Uji silang juga dapat digunakan untuk tujuan lain.

Anda pasti sudah mengerti sekarang bahwa genotipe homo dan heterozigot untuk sifat dominan tidak dapat dibedakan karena mereka menunjukkan fenotipe yang sama. Jika kita menempatkan mereka melalui uji silang, Anda akan melihat bahwa semua kombinasi dominan homozigot akan berkembang biak benar tetapi genotipe heterozigot akan mengikuti segregasi.


Uji silang dapat dilakukan untuk membedakan antara genotipe dominan homozigot dan heterozigot.

Pertanyaan 22.
Jelaskan hukum pilihan bebas dengan persilangan dihibrid. (CBSE Di Luar Delhi, 2013, 2014)
Menjawab:
Hukum bermacam-macam independen: Menurut hukum ini, faktor-faktor dari pasangan yang berbeda dari karakter yang kontras tidak saling mempengaruhi. Mereka independen satu sama lain dalam bermacam-macamnya untuk membentuk kombinasi baru selama pembentukan gamet. Persilangan dihibrida. Persilangan di mana dua karakter dipertimbangkan selama eksperimen, persilangan semacam itu disebut persilangan dihibrida.

Persilangan antara tanaman kacang polong dengan kulit kuning halus dan tanaman kacang polong dengan biji hijau keriput dipertimbangkan. Penjelasan. When a cross is made between pea plant having yellow smooth seeds (YYSS) and a pea plant with green wrinkled seeds (yyss). At the time of cross-pollination, yellow smooth (YYSS) produces gametes with genes (YS) and green wrinkled will produce gametes with gene (ys). Gametes unite at random. The seeds obtained when placed in the soil will grow to form plants and produce seeds which are yellow smooth (YySs) because yellow and smooth characters are dominant over green and wrinkled. These are called plants of F1 generasi.

When plants of F1 generation are allowed to self-pollinate gametes formed YS, Ys, yS and ys by meiosis, they unite at random forming seeds. The plants thus obtained are called F2 generasi. They are Yellow smooth (YYSS, YySS, YySs, YYSs) yellow wrinkled (YYss, Yyss), green smooth (yySS, yySs) and green wrinkled (yyss) in the ratio of 9: 3: 3: 1. The result of a dihybrid cross can be shown in Fig. on the chequerboard.


Result of a dihybrid cross.

From the above dihybrid cross, it can be derived that each gene is assorted independently of the other during its passage from one generation to the other or law of independent assortment is justified.

Soal 23.
In four o’clock plants, red colour (R) is incompletely dominant over white (r), the heterozygous having pink colour. What will be the offspring in a cross between a red flower and a pink flower? (CBSE Outside Delhi, 2013)
Menjawab:

  1. In the monohybrid cross, red is incompletely dominant over white.
  2. Red flowered plants have genotype RR and white-flowered plants have genotype rr.
  3. Pink flowers have a genotype Rr.
  4. Red flowering plants will form gametes with R genes and pink flowers will produce two types of gametes with R gene and r gene.
  5. Arrangement of gametes in chequerboard.

Pertanyaan 24.
Explain the pattern of inheritance of haemophilia in humans. Why is the possibility of a human female becoming a haemophilic extremely rare? Menjelaskan. (CBSE Delhi, 2008 Outside Delhi 2011)
Atau
Why is human female rarely haemophilic? Explain how do haemophilic patients suffer? (CBSE Outside Delhi 2013)
Menjawab:
A pattern of inheritance of haemophilia:

  1. It is the sex-linked recessive trait which is known as bleeder’s disease because the exposed blood does not readily clot due to deficiency of plasma thromboplastin (haemophilia B/ Christmas disease) or Antihaemophilia globulin (haemophilia A)
  2. The defect has been inherited in the family of British Crown through Queen Victoria.
  3. In females, haemophilia appears when both the sex chromosomes carry its recessive gene, X h X h . Such females die before birth.
  4. A woman having a single allele of the trait appears normal but is a carrier of the disease XX h
  5. For sex-linked genes, human males are hemizygous. Therefore, X h Y is haemophilic.
  6. Marriage between haemophilic male and carrier female produces haemophilic sons (X h Y, 50%), normal sons (XY, 50%), carrier daughters (XX h , 50%) and haemophilic daughters (X h X h , 50%, die before birth).
  7. Haemophilic man (X h Y) and normal woman (XX) produce carrier girls (XX h ) and normal boys (XY).
  8. Marriage between carrier woman and normal man produce 50% carrier girls (XX h ), 50% normal girls (XX), 50% normal boys (XY) and 50% haemophilic boys (X h Y).

    Sons- 50% normaL 50% heamophitic
    Daughters- 50% normaL 50% camer
  9. The possibility of a female becoming haemophilic is very rare because the mother of such a female has to be at least a carrier and father should be haemophilic.

Pertanyaan 25.
A colourblind child is born to a normal couple. Work out a cross to show how is it possible. Mention the sex of this child. (CBSE Delhi 2014, 2016)
Menjawab:
(a) Colourblindness is an X-linked recessive disease


So, the sex of the child is male.

Soal 26.
1. How does a chromosomal disorder differ from a Mendelian disorder?
2. Name any two chromosomal aberra¬tion associated disorders.
3. List the characteristics of the disorders mentioned above that help in their diagnosis. (CBSE 2010)
Atau
How does gain or loss of chromosome(s) take place in humans? Describe one example each of chromosomal disorder along with the symptoms involving an autosome and a sex chromosome. (CBSE Sample Paper 2019-20)
Menjawab:
1. Mendelian disorders are mainly determined by alteration or mutation in a single gene. These disorders are transmitted to the offspring on the basis of Mendelian inheritance, e.g. haemophilia, sickle cell anaemia. Chromosomal disorders are caused due to absence or excess or abnormal arrangement of one or more chromosomes. They are caused due to failure of segregation of chromatids during cell division or due to polyploidy. misalnya Down’s syndrome, Klinefelter syndrome.

2. Chromosomal aberration associated disorders.
(a) Down’s syndrome
(b) Klinefelter syndrome.

3. (a) Down’s syndrome. It is caused due to an additional copy of chromosome number 21 (Trisomy).
Symptoms: Short statured body, small rounded head, furrowed tongue, partially open mouth.

(b) Klinefelter syndrome. It is caused due to an additional copy of X-chromosomes (47 chromosome XXY).
Gejala. Overall masculine development but the development of breast also occurs. These individuals are sterile.

Pertanyaan 27.
A true-breeding pea plant, homozygous for inflated green pods (FFGG) is crossed with another pea plant with constricted yellow pods (ffgg). What would be the phenotype and genotype F1 dan F2 genotype? Give the phenotype ratio of F2 generasi. (CBSE Delhi 2008)
Menjawab:

Soal 28.
A true-breeding pea plant homozygous for axial violet flowers (AAW) crossed with another pea plant with terminal white flowers (aaw).
(i) What would be phenotype and genotype of F1 dan F2 generasi
Menjawab:

(ii) Give the phenotype ratio of F2 generasi. (CBSE Delhi. 2008)
Menjawab:

Soal 29.
A child suffering from Thalassemia is born to a normal couple. But the mother is being blamed by the family for delivering a sick baby.
(i) What is Thalassemia?
Menjawab:
Thalassemia: It is an autosomal recessive blood disease that appears in children of two unaffected carriers, heterozygote parents. The defect occurs due to mutation or deletion of the genes controlling the formation of globin chain (commonly a and P) of haemoglobin. Sintesis rantai globin hemoglobin yang tidak seimbang menyebabkan anemia. Thalassemia is of three types a, p, and 8.

(ii) How would you counsel the family not to blame the mother for delivering a child suffering from this disease? Menjelaskan.
Menjawab:
I would explain to the people around that this disease can be caused due to the presence of a defective gene in both the parents or it may be caused due to certain changes with the genetic setup.

(iii) List the values your counselling can propagate in the families. (CBSE Delhi 2013)
Menjawab:
People had a good understanding and had to realize the situation. They become supportive and made joint efforts to help the patients.

Pertanyaan 30.
In a dihybrid cross, white-eyed, yellow-bodied female Drosophila was crossed with red-eyed, brown-bodied male Drosophila. The cross produced 1.3 per cent recombinants and 98.7 progeny with parental type combinations in the F2 generation. Analyse the above observation and compare with the Mendelian dihybrid cross. (CBSE Sample Paper 2018-19)
Menjawab:
Morgan observed that the two genes did not segregate independently of each other and the F2 ratio deviated vary significantly from the 9:3:3:1 ratio.

He attributed this to physical association or linkage of two genes and coined the term linkage and the term recombination to describe the generation of non-parental gene combinations.

Morgan and his group found that even when the genes are grouped on the same chromosome, some genes are very tightly linked (show very low recombination) while others were loosely linked (showed higher recombination). in the Mendelian dihybrid cross, the phenotypes round, yellow wrinkled, yellow round, green and wrinkled, green appeared in the ratio 9:3:3:1.

Wrinkled, yellow and round, green is possible because the distance between two genes is more. Therefore, recombination of parental type is possible.

Soal 31.
Aneuploidy of chromosomes in human beings results in certain disorders. Draw out the possibilities of the karyotype in common disorders of this kind in human beings and its consequences in individuals. (CBSE Sample Paper 2018-19)
Atau
A doctor after conducting certain tests on a pregnant woman advised her to undergo M.T.P., as the foetus she was carrying showed trisomy of 21st chromosome.
(a) State the cause of trisomy of the 21 st chromosome.
Menjawab:
(a) Down’s syndrome, Turner’s syndrome, Klinefelter’s syndrome are common examples of Aneuploidy of chromosomes in human beings.

  • Down’s syndrome results in the gain of the extra copy of chromosome 21- trisomy.
  • Turner’s syndrome results due to the loss of an X chromosome in human females- XO monosomy.
  • Klinefelter’s syndrome is caused due to the presence of an additional copy of X- chromosome resulting in XXY condition.

(b) Why was the pregnant woman advised to undergo M.T.P. and not to complete the full term of her pregnancy? Menjelaskan. (CBSE Delhi 2019 C)
Menjawab:
Down’s Syndrome: The affected individual is

  • short statured with small round head furrowed tongue and partially open mouth
  • Palm is broad with characteristic palm crease
  • Physical, psychomotor, and mental development is retarded.

Klinefelter’s Syndrome: The affected individual is

Turner’s Syndrome: The affected individual shows the following characters:

  • Females are sterile as ovaries are rudimentary
  • lack of other secondary sexual characters


XX-XO determination of sex in the cockroach.


Formation of recombinant as well as non-recombinant (parental type) gametes.
Forms of chromosomal mutations.


Looking for some extra help with HSC Biology?

We pride ourselves on our inspirational HSC Biology coaches and mentors!

We offer tutoring and mentoring for Years K-12 in a variety of subjects, with personalised lessons conducted one-on-one in your home or at our state of the art campus in Hornsby!

To find out more and get started with an inspirational tutor and mentor get in touch today!

Give us a ring on 1300 267 888, email us at [email protected] or check us out on Facebook!

Alex Gao is an Art of Smart mentor and blogger who is passionate about teaching students the skills and know-how of high school. Alex has a great interest in the field of Biology, avidly blogging about the topic whilst also aspiring to become a Biomedical Engineer. Alex graduated in 2018 and was listed on the Distinguished Achievers list for Advanced English, Extension 1 English and Biology.


Tonton videonya: Ինչպես Ժառանգությունը սկսեց իր քարոզարշավը (November 2022).