Informasi

Berapa peluang bahwa gamet hanya akan mengandung kromosom ayah?

Berapa peluang bahwa gamet hanya akan mengandung kromosom ayah?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Seperti yang digambarkan di sebagian besar buku teks, persilangan tidak terjadi antara dua kromatid saudara "luar". Dengan pemilahan bebas selama Meiosis I, ada kemungkinan 1/2^23 bahwa semua kromosom ayah, dengan satu kromatid ayah murni, akan berakhir di sel anak yang sama. Apakah ini berarti bahwa kira-kira satu dari delapan juta orang tidak memiliki materi genetik dari salah satu kakek-neneknya atau apakah ada beberapa variasi yang lebih independen selama Meiosis II, yang membuat hasil ini sangat tidak mungkin? (lebih seperti 1/2^46)

Secara umum saya akan tertarik pada kemungkinan bahwa gamet akan mengandung lebih dari 60% ,70%, 80%… hanya satu dari gen orang tua Anda.


Berapa peluang bahwa gamet hanya akan berisi kromosom ayah - Biologi

3.4 Warisan

Sifat ilmu:

Melakukan pengukuran kuantitatif dengan ulangan untuk memastikan keandalan. Persilangan genetik Mendel dengan tanaman ercis menghasilkan data numerik. (3.2)

Genotip: alel spesifik suatu organisme.

Fenotipe: ciri-ciri atau ciri-ciri organisme yang dapat diamati.

Alel dominan: alel yang memiliki efek yang sama pada fenotipe apakah itu ada dalam keadaan homozigot atau heterozigot. Alel dominan menutupi resesif dalam keadaan heterozigot.

Alel resesif:alel yang hanya memiliki efek pada fenotipe ketika hadir dalam keadaan homozigot.

Alel co-dominan: pasangan alel yang keduanya mempengaruhi fenotipe ketika ada dalam heterozigot.

(Istilah dominasi tidak lengkap dan sebagian tidak lagi digunakan.)

Tempat: posisi tertentu pada kromosom homolog suatu gen.

Homozigot: memiliki dua alel identik dari gen.

Heterozigot: memiliki dua alel gen yang berbeda.

Pembawa: individu yang memiliki satu salinan alel resesif yang menyebabkan penyakit genetik pada individu yang homozigot untuk alel ini.

Uji silang: menguji heterozigot yang dicurigai dengan menyilangkannya dengan resesif homozigot yang diketahui.

- Pemahaman:

- Mendel menemukan prinsip-prinsip pewarisan dengan eksperimen di mana sejumlah besar tanaman kacang polong disilangkan.

  • Mendel dikenal sebagai bapak genetika
  • Mendel melakukan percobaan pada berbagai tanaman kacang polong yang berbeda, menyilangkan varietas tersebut dengan menggunakan serbuk sari jantan dari satu varietas dan memindahkannya ke bagian betina dari varietas lain.
  • Dia mengumpulkan benih dan menumbuhkannya untuk menentukan karakteristiknya
  • Dia kemudian menyilangkan keturunan ini satu sama lain dan juga menumbuhkan benih mereka untuk menentukan karakteristik mereka
  • Dia terus melakukan banyak umpan silang dan mencatat hasilnya.
  • Banyaknya persilangan dan ulangan yang dia lakukan sangat penting dalam memastikan keandalan dalam hasil pengujiannya dan menentukan rasio dari persilangan

- Tonton video Gregor Mendel ini dan tuliskan beberapa fakta menarik https://www.youtube.com/watch?v=GTiOETaZg4w

- Gamet bersifat haploid sehingga hanya mengandung satu alel dari setiap gen.

  • Gamet yang merupakan sel kelamin seperti sperma dan telur
  • Gamet mengandung satu set kromosom atau satu kromosom dari setiap jenis dan karena itu haploid (n)
  • Karena mereka hanya memiliki satu kromosom dari setiap jenis, gamet juga hanya mengandung satu alel dari setiap gen
  • Alel spesifik tergantung pada apakah kromosom tertentu itu berasal dari ibu atau ayah dan jika persilangan terjadi selama profase
  • Bersama-sama kedua gamet membentuk zigot

- Dua alel dari setiap gen terpisah menjadi inti anak haploid yang berbeda selama meiosis.

  • Selama meiosis, inti diploid dalam sel germinal membelah untuk menghasilkan 4 inti haploid
  • Jika seorang individu memiliki dua alel AA yang sama untuk gen tertentu, semua 4 sel haploid akan mengandung alel A. Ini sama jika alel untuk gen tersebut adalah aa
  • Jika seorang individu memiliki dua alel berbeda untuk gen tertentu seperti Aa, gamet haploid akan mengandung 50% A dan 50% a untuk gen spesifik tersebut.
  • Pemisahan alel menjadi inti yang berbeda disebut segregasi

- Fusi gamet menghasilkan zigot diploid dengan dua alel dari setiap gen yang mungkin merupakan alel yang sama atau alel yang berbeda.

  • Ketika gamet (n) menyatu untuk membentuk zigot (2n), dua salinan dari setiap gen ada di zigot diploid
  • Zigot dapat mengandung dua alel yang sama AA atau aa atau dua alel yang berbeda seperti Aa

- Alel dominan menutupi efek alel resesif tetapi alel ko-dominan memiliki efek gabungan.

  • Alel dominan menutupi efek alel resesif dan diekspresikan dalam fenotipe
  • Misalnya, jika B dominan untuk warna rambut cokelat dan si kecil b resesif untuk warna rambut pirang, individu yang BB (dominan homozigot) akan memiliki rambut cokelat.
  • Jika individu memiliki genotipe Bb (heterozigot), mereka juga akan memiliki rambut cokelat, karena B dominan menutupi ekspresi b
  • Jika individu tersebut memiliki genotipe bb (resesif homozigot), orang tersebut akan memiliki rambut pirang

- Aplikasi: Warisan golongan darah ABO.

  • Golongan darah manusia adalah contoh dari alel ganda (A, B, O) dan ko-dominan (A dan B adalah ko-dominan).
  • Alel co-dominan seperti A dan B ditulis sebagai superskrip (I^A dan I^B). (I) mewakili imunoglobulin. Golongan darah O diwakili oleh (i).
  • Baik I^A dan I^B dominan terhadap alel (i).
  • Alel A, B dan O semuanya menghasilkan a antigen dasar (glikoprotein) pada permukaan sel darah merah
  • Alel untuk golongan darah B mengubah antigen dasar dengan menambahkan galaktosa menjadi glikoprotein. Individu yang tidak memiliki alel ini dan terkena golongan darah B, akan menghasilkan Antibodi anti-B yang akan menyerang dan menghancurkan sel darah merah (RBC) ini.
  • Alel untuk golongan darah A mengubah antigen dasar dengan menambahkan asetilgalaktosamin. Jadi individu yang tidak memiliki alel A akan menghasilkan antibodi Anti-A yang akan menyerang dan menghancurkan sel darah merah tersebut
  • Alel untuk golongan darah O menghasilkan antigen dasar yang akan ada pada membran sel sel darah merah ini. Individu dengan golongan darah O akan menghasilkan keduanya Antibodi Anti A dan Anti B jika terkena sel darah A atau B
  • Individu yang memiliki kedua alel A dan B akan memiliki kedua modifikasi antigen. Oleh karena itu, alel untuk A dan B adalah ko-dominan. Jika terkena golongan darah A atau B, tidak Antibodi anti-A atau Anti-B akan diproduksi.
  • Jika individu bergolongan darah A, B atau AB terpajan dengan golongan darah O, tidak akan terjadi respon imun karena golongan darah O hanya mengandung antigen dasar.

Fenotipe
Genotip
HAI ii
A I^AI^A atau I^Ai
B I^BI^B atau I^Bi
AB saya^AI^B

- Keterampilan: Konstruksi kisi-kisi Punnett untuk memprediksi hasil persilangan genetik monohibrid.

  • Warisan monohibrid adalah pewarisan satu gen.
  • Sifat yang dikodekan oleh gen dikendalikan oleh berbagai bentuk gen yang disebut alel.
  • Kotak atau kotak Punnett adalah alat yang digunakan untuk memecahkan masalah genetik.

Mendel mempelajari banyak sifat berbeda yang terkait dengan tanaman kacang polong.

Salah satu contohnya adalah warna biji. Pada tanaman kacang polong, biji kuning dominan terhadap kacang hijau.
Jika tanaman ercis heterozigot untuk pea kuning disilangkan dengan tanaman pea hijau, apa genotipe dan fenotipe generasi pertama (F1) tanaman ercis?

Berikut ini adalah langkah-langkah untuk menyelesaikan masalah di atas.

1) Buat kunci untuk tanaman kacang polong menggunakan huruf besar untuk alel dominan dan huruf kecil untuk alel resesif. Dalam hal ini, kacang polong kuning dapat direpresentasikan sebagai Y dan kacang hijau dapat direpresentasikan sebagai y (kacang kuning = Y dan kacang hijau = y).

2) Tulis tanda silang orang tua menggunakan kunci yang Anda buat. Dalam hal ini, salib akan menjadi yy x yy. Salib ini adalah persilangan resesif heterozigot x homozigot.

3) Tuliskan kemungkinan genotipe gamet tersebut. Dalam hal ini, mereka akan menjadi Y dan y dari tanaman kuning dan hanya sedikit y dari tanaman kacang hijau karena itu adalah satu-satunya jenis alel.

4) Gambarlah persegi Punnett dan masukkan gamet yang mungkin di sepanjang bagian atas dan samping. Isi kemungkinan kombinasi genotipe.

5) Tuliskan kemungkinan genotipe dan rasio genotipenya. Untuk contoh ini genotipe dan rasio genotipe adalah 2:2 atau 1:1 Yy:yy

6) Tuliskan kemungkinan fenotipe dan rasio fenotipik. Untuk contoh ini, fenotipe dan rasio fenotipik juga 2:2 atau 1:1 kuning: hijau.

Latihan Cepat

1) Pada anjing, rambut pendek dominan di atas rambut panjang. Dua anjing berbulu pendek heterozigot dikawinkan. Berapa rasio genotip dan fenotip anak anjing? Berapa peluang anak anjing keempat berambut panjang? Tunjukkan semua pekerjaan Anda menggunakan kotak Punnett.

Co-Dominasi

2) Seorang wanita bergolongan darah AB dan seorang pria bergolongan darah A homozigot, memiliki 4 orang anak. Bagaimana kemungkinan genotipe dan fenotipe keturunannya? Berapa peluang mereka akan memiliki anak bergolongan darah O? Tampilkan semua pekerjaan menggunakan kotak Punnett.

Kembalilah dan kerjakan pertanyaan ini setelah kita melakukan sex-linked inheritance.

3) Seorang pria dengan hemofilia (suatu kondisi resesif, sifat terkait jenis kelamin) memiliki anak perempuan dengan fenotipe normal (petunjuk dia harus heterozigot). Dia menikah dengan seorang pria yang normal untuk sifat itu. Berapa probabilitas bahwa anak perempuan dari perkawinan ini akan menjadi hemofilia? Bahwa seorang anak laki-laki akan menjadi penderita hemofilia? Sebutkan perbandingan genotip dan fenotip yang mungkin. Tunjukkan semua pekerjaan Anda menggunakan kotak Punnett.

***Lakukan pertanyaan berbasis data di halaman 173-174 buku teks Anda***

- Keterampilan: Perbandingan hasil persilangan genetik yang diprediksi dan aktual menggunakan data nyata.

Lakukan lab tentang persilangan genetik dan probabilitas menggunakan lemparan koin

***Lakukan pertanyaan berbasis data pada halaman 176-177***

- Banyak penyakit genetik pada manusia disebabkan oleh alel resesif gen autosomal, meskipun beberapa penyakit genetik disebabkan oleh alel dominan atau ko-dominan.

  • Banyak penyakit genetik disebabkan oleh alel resesif yang terdapat pada kromosom autosomal (kromosom 1-22)
  • Oleh karena itu, penyakit hanya akan diekspresikan jika seseorang memiliki dua alel resesif (yaitu aa)
  • Jika seseorang memiliki salah satu alel dominan (yaitu Aa), mereka tidak akan menunjukkan gejala penyakit. Orang-orang ini dikenal sebagai pembawa. Mereka dapat mewariskan alel ini kepada keturunannya
  • Jika orang tua lainnya juga pembawa, maka keturunannya memiliki peluang 25% untuk terkena penyakit
  • Sejumlah kecil penyakit adalah co-dominan, seperti anemia sel sabit yang dipelajari di 3.1
  • H^ A H^ A – tidak mengalami anemia sel sabit, H^ A H^ S – anemia ringan, H^ S H^ S - anemia berat
  • Contoh penyakit genetik resesif adalah cystic fibrosis dan penyakitnya adalah Penyakit Huntington

- Aplikasi: Warisan cystic fibrosis dan penyakit Huntington.

Cystic fibrosis

  • Fibrosis kistik adalah penyakit resesif autosomal yang disebabkan oleh alel CFTR gen pada kromosom 7
  • Gen CFTR mengkode protein saluran ion klorida yang mengangkut ion klorida masuk dan keluar sel. Klorida adalah komponen natrium klorida, garam umum yang ditemukan dalam keringat. Klorida juga memiliki fungsi penting dalam sel misalnya, aliran ion klorida membantu mengontrol pergerakan air dalam jaringan, yang diperlukan untuk produksi lendir yang mengalir dengan bebas.
  • Mutasi pada gen CFTR mengganggu fungsi saluran klorida, mencegahnya mengatur aliran ion klorida dan air melintasi membran sel. Akibatnya, sel-sel yang melapisi saluran paru-paru, pankreas, dan organ lain menghasilkan lendir yang luar biasa kental dan lengket. Lendir ini menyumbat saluran udara dan berbagai saluran, menyebabkan tanda dan gejala khas cystic fibrosis

penyakit Huntington

  • Manusia memiliki dua salinan gen Huntingtin (HTT), yang mengkode protein Huntingtin (Htt)
  • Penyakit Huntington diturunkan secara dominan. Artinya hanya satu salinan gen yang buruk dari ibu atau ayah yang akan menyebabkan penyakit Huntington.
  • Oleh karena itu, anak-anak dari orang yang terkena penyakit memiliki peluang 50% untuk mendapatkan alel tersebut dari orang tua yang terkena.
  • Jika kedua orang tua memiliki penyakit Huntington, keturunannya memiliki peluang 75% terkena penyakit tersebut.
  • Penyakit Huntington adalah kelainan genetik neurodegeneratif yang mempengaruhi koordinasi otot dan menyebabkan penurunan mental dan gejala perilaku
  • Pada penyakit Huntington, pengulangan a urutan CAG dalam pengkodean gen untuk protein berburu membuatnya mengumpul di sel otak kita, akhirnya membuat sel otak mati.
  • Mekanisme pasti dari penyakit ini masih diteliti, namun inilah yang disarankan oleh penelitian saat ini.
  • NS glutamat berulang (CAG) dalam protein Huntington mengubah bentuk sel-sel otak, mempengaruhi fungsinya. Glutamat mengirimkan sinyal yang terus-menerus merangsang sel-sel otak. Kegembiraan mereka yang berlebihan menyebabkan kerusakan sel, dan akhirnya kematian sel.

- Beberapa penyakit genetik terkait dengan jenis kelamin. Pola pewarisan berbeda dengan gen terpaut seks karena lokasinya pada kromosom seks.

  • Ini adalah pola pewarisan di mana rasionya berbeda pada pria dan wanita karena gen terletak pada kromosom seks
  • Umumnya, penyakit terkait seks ada di kromosom X
  • Warisan terkait seks untuk warna mata diamati dan dipelajari di Drosophila (lalat buah)

- Aplikasi: Buta warna merah-hijau dan hemofilia sebagai contoh pewarisan terpaut seks.

  • Buta warna dan hemofilia adalah contoh hubungan seks.
  • Buta warna dan hemofilia dihasilkan oleh alel terpaut seks resesif pada kromosom X.
  • Penyakit resesif terkait-X seperti buta warna dan hemofilia lebih sering terjadi pada laki-laki karena laki-laki hanya membawa satu kromosom X, sehingga jika mereka mewarisi kromosom X dengan penyakit tersebut, mereka akan menderita penyakit tersebut.
  • Di sisi lain, karena wanita memiliki dua kromosom X, jika mereka mewarisi satu kromosom X dengan penyakit, mereka memiliki kromosom X normal lainnya untuk membuat produk gen yang benar. Orang-orang ini dianggap sebagai pembawa.
  • Karena keturunan laki-laki harus menerima Y dari ayah mereka, mereka akan selalu mewarisi alel buta warna atau hemofilia dari ibu mereka bukan dari ayah.
  • Laki-laki yang memiliki penyakit ini hanya dapat menurunkan alel buta warna atau hemofilia kepada anak perempuan mereka. Anak laki-laki mereka akan menerima kromosom Y.
  • Wanita hanya bisa terkena penyakit resesif terkait-X jika sang ibu adalah pembawa penyakit (atau memiliki penyakit tersebut) dan sang ayah juga mengidap penyakit tersebut.
  • Oleh karena itu, penyakit terkait seks jarang terjadi pada wanita.

Contoh kotak Punnett: Pria buta warna X^b y disilangkan dengan wanita berpenglihatan normal X^B X^B

Seperti yang Anda lihat di atas, kedua anak perempuan akan menjadi pembawa dan kedua laki-laki akan memiliki penglihatan yang normal. Ini akan menjadi kotak Punnett yang sama untuk Hemofilia (X H y x X H x H ).

Contoh kotak Punnett: Carrier female X^ B X^ B disilangkan dengan penglihatan normal laki-laki X^ B kamu

  • Seperti yang Anda lihat dari kotak Punnett di atas, kombinasi berikut mungkin terjadi selama pembuahan: 1 betina dengan penglihatan normal X^ B X^ B , 1 perempuan pembawa sifat X^B X^b, 1 laki-laki dengan penglihatan normal X^ B y dan 1 laki-laki buta warna X^ B y. Sekali lagi, ini akan menjadi kotak Punnett yang sama untuk Hemofilia (X^ H YxX^ H X^ H ).

** X^ B dan X^ H adalah notasi untuk alel buta warna dan hemofilia. Alel dominan yang sesuai adalah X^ B dan X^ H **

- Keterampilan: Analisis grafik silsilah untuk menyimpulkan pola pewarisan penyakit genetik.

Bagan silsilah atau diagram menampilkan semua genotipe yang diketahui untuk suatu organisme seperti manusia dan nenek moyangnya.

Penjelasan tentang Silsilah

  • Dalam bagan silsilah, laki-laki direpresentasikan sebagai kotak dan perempuan sebagai lingkaran
  • Jika kotak atau lingkaran diisi dengan warna hitam, individu tersebut dipengaruhi oleh kondisi
  • Beberapa silsilah mewakili pembawa dengan setengah lingkaran atau bujur sangkar (laki-laki hanya pembawa penyakit autosomal). Jika tidak diisi, Anda harus mencari tahu apakah individu tersebut adalah pembawa dari pola pewarisan.
  • Perkawinan antara dua individu diwakili oleh garis horizontal
  • Anak diwakili oleh garis vertikal antara dua orang tua yang membelah dengan garis horizontal untuk menghubungkan keturunannya. Pada contoh di sebelah kanan, dua anak laki-laki yang dipengaruhi oleh sifat yang dipelajari dan anak perempuan yang tidak terpengaruh adalah keturunan dari dua individu (orang tua) di baris pertama
  • Silsilah ke kanan kemungkinan besar menampilkan penyakit resesif terkait-x karena ibu adalah pembawa, dan dia memberikan alel kepada dua putranya tetapi bukan putrinya. Anak perempuan itu bisa saja mewarisi alel yang membawa sifat yang sedang dipelajari. Namun, dapat dilihat pada generasi ke-3, anak laki-laki tidak memiliki sifat tersebut. Karena dia tidak memiliki sifat itu, dia mungkin tidak mewarisi alel yang terpengaruh. Anda harus melihat generasi berikutnya untuk mendapatkan ide yang lebih baik apakah anak perempuan itu pembawa atau tidak.


Berikut adalah bagan silsilah lain yang lebih mendalam yang menunjukkan Hemofilia:

Cara Menentukan Silsilah

  • Untuk alel dominan dan resesif, masing-masing harus menggunakan huruf besar dan huruf kecil.
  • Jika tidak ada orang tua yang terpengaruh, sifat itu tidak bisa dominan. Sifatnya bisa resesif dan salah satu orang tua atau keduanya bisa menjadi pembawa heterozigot kecuali penyakitnya terpaut seks (diagram di sebelah kanan)
  • Jika sang ayah terpengaruh dan tidak ada putra atau putrinya yang terpengaruh, kemungkinan besar sifat tersebut adalah resesif. Jika seorang anak laki-laki yang terkena muncul lagi di generasi berikutnya, sifatnya resesif terkait-seks
  • Jika sifat tersebut muncul secara merata antara anak laki-laki dan perempuan dan cenderung melewati generasi, sifat tersebut kemungkinan besar adalah resesif autosomal
  • Pada bagan di sebelah kanan D, P, dan V akan direpresentasikan sebagai (X^h Y) sedangkan wanita yang tidak terpengaruh G, N, S, dan U akan diwakili oleh (X^H X^H). Wanita yang diwakili oleh B, I, J, dan Q harus menjadi pembawa X^H X^h.Wanita lain bisa menjadi pembawa atau homozigot dominan. Tak satu pun dari wanita resesif homozigot karena mereka tidak memiliki penyakit.

***Kerjakan soal Berbasis Data Silsilah pada halaman 183 ***

Untuk co-dominance, huruf utama harus berhubungan dengan gen dan sufiks ke alel keduanya huruf besar. Misalnya, kuda Roan yang co-dominan dapat direpresentasikan sebagai R^ B dan R^ w , masing-masing. Untuk anemia sel sabit, HbA adalah normal dan Hbs adalah sel sabit.

- Banyak penyakit genetik telah diidentifikasi pada manusia tetapi kebanyakan sangat jarang.

  • Ada lebih dari 6000 kelainan genetik yang teridentifikasi, sebagian besar penyakit ini disebabkan oleh alel resesif langka yang mengikuti genetika Mendel
  • Meskipun ini mungkin tampak seperti banyak, sebagian besar populasi manusia tidak menderita kelainan genetik dan karena Anda membutuhkan kedua alel resesif, penyakit ini sangat jarang terjadi.

Beberapa tautan bagus

- Radiasi dan bahan kimia mutagenik meningkatkan laju mutasi dan dapat menyebabkan penyakit genetik dan kanker.

  • Mutasi adalah perubahan acak pada urutan dasar gen
  • Radiasi dan bahan kimia tertentu dapat menyebabkan penyakit genetik dan kanker
  • Radiasi dapat menyebabkan mutasi jika memiliki energi yang cukup untuk mengubah DNA seseorang secara kimiawi. Sinar gamma dan partikel alfa dari peluruhan radioaktif, radiasi UV dan sinar-x semuanya dianggap sebagai mutagenik
  • Zat kimia tertentu semuanya dapat menyebabkan perubahan kimia pada DNA dan oleh karena itu dianggap mutagenik. Beberapa contohnya adalah Benzena (pelarut industri dan prekursor dalam produksi obat-obatan, plastik, karet sintetis dan pewarna), Nitrosamin (kelompok mutagen penting yang ditemukan dalam tembakau), dan Amina aromatik dan amida (yang telah dikaitkan dengan karsinogenesis sejak 1895 ketika dokter Jerman Ludwig Rehn mengamati tingginya insiden kanker kandung kemih di antara pekerja di industri pewarna amina aromatik sintetis Jerman).

- Aplikasi: Konsekuensi radiasi setelah pemboman nuklir Hiroshima dan kecelakaan di Chernobyl.

https://www.youtube.com/watch?v=YfulqRdDbsg Disebut Di Dalam Chernobyl – film yang cukup bagus oleh pembuat film amatir. Ada beberapa gambar yang mengganggu.

https://www.youtube.com/watch?v=b8QY5gt1weE (tonton 35:00 hingga 49:00 – pelajari efek radiasi pada korban selamat Hiroshima)

****Tuliskan 10 fakta tentang akibat bom nuklir di Jepang dan kecelakaan nuklir di Chernobyl. ****

***Lakukan pertanyaan Berbasis Data di halaman 186***

Ide penting: Alel memisahkan selama meiosis memungkinkan kombinasi baru yang akan dibentuk oleh fusi gamet.

- Satu inti diploid membelah secara meiosis untuk menghasilkan empat inti haploid.

  • Meiosis adalah proses di mana inti diploid (2n) membelah untuk membentuk empat inti haploid (n)
  • Meiosis memiliki dua divisi yang disebut Meiosis I dan Meiosis II
  • Pada pembelahan pertama inti diploid 2n, yang terdiri dari pasangan kromosom homolog (setengah kromosom ibu dan setengah ayah), membelah untuk membentuk dua sel haploid (n). Sel-sel ini setelah pembelahan pertama dianggap haploid karena pasangan inti homolog dipisahkan menjadi dua sel baru.
  • Pada meiosis II, kromosom haploid dalam dua sel (masing-masing memiliki 2 kromatid karena replikasi terjadi sebelum meiosis berlangsung) membelah untuk membentuk empat sel haploid masing-masing dengan satu set kromosom
  • Ini disebut pembelahan reduksi karena jumlah kromosom dibelah dua

- Pembelahan jumlah kromosom memungkinkan siklus hidup seksual dengan fusi gamet.

  • Selama reproduksi seksual, terjadi peleburan dua gamet untuk membentuk sel baru dengan jumlah kromosom dua kali lipat. Fusi gamet terjadi selama pembuahan.
  • Jika suatu organisme tidak mengurangi atau setengah jumlah kromosom selama meiosis sebelum pembuahan terjadi, sel baru akan mengandung dua kali lipat jumlah kromosom dibandingkan dengan sel asli.
  • Ini berarti akan ada penggandaan kromosom dengan setiap generasi baru atau siklus hidup seksual.
  • Inilah sebabnya mengapa pembelahan reduksi selama meiosis sangat penting untuk siklus kehidupan seksual terjadi pada eukariota.
  • Ini juga menciptakan keragaman genetik karena alel pada kromosom dari setiap orang tua mungkin berbeda.
  • Pada prokariota, pembelahan aseksual terjadi sehingga menghasilkan keturunan yang secara genetik identik dengan orang tua mereka.

Kerjakan pertanyaan berbasis data pada halaman 161.

- DNA direplikasi sebelum meiosis sehingga semua kromosom terdiri dari dua kromatid bersaudara.

Kromosom direplikasi dalam fase sintesis (S) selama interfase
Ini berarti bahwa setiap kromosom akan memiliki salinan identik yang dilampirkan sebelum meiosis terjadi
Ini disebut kromatid saudara

- Tahap awal meiosis melibatkan pasangan kromosom homolog dan pindah silang diikuti oleh kondensasi.

  • Pada awal meiosis (profase I), kromosom yang direplikasi mulai memadat dan menjadi terlihat.
  • Kromosom homolog bersinaps (berpasangan) membentuk bivalen atau tetrad.
  • Pindah silang terjadi antara kromatid non-saudara. Pindah silang terjadi ketika dua kromatid non-saudara bertukar segmen kromosom mereka satu sama lain. Karena gen antara dua kromosom adalah sama, tetapi alelnya mungkin berbeda antara kromosom ibu dan ayah, kombinasi alel baru akan muncul ketika kromosom terpisah.
  • Titik persilangan ini acak dan menyebabkan variasi genetik dalam gamet

- Orientasi pasangan kromosom homolog sebelum pemisahan adalah acak.

  • Ketika homolog berbaris di sepanjang lempeng ekuator dalam metafase I, orientasi setiap pasangan adalah acak yang berarti homolog ibu atau ayah dapat berorientasi ke salah satu kutub.
  • Dua kromosom homolog di setiap bivalen melekat pada serat gelendong yang berbeda, secara acak menempelkannya ke salah satu kutub
  • Orientasi bagaimana satu set kromosom berbaris tidak berpengaruh pada bivalen lainnya (yaitu bivalen yang terbentuk untuk kromosom 1, tidak mempengaruhi bagaimana bivalen untuk kromosom 2 akan berorientasi)
  • Ini berarti jumlah kombinasi yang dapat terjadi pada gamet adalah 2n(n=jumlah pasangan kromosom).
  • Oleh karena itu, dalam gamet betina atau jantan, mungkin ada 2^23 atau 8.388.608 kemungkinan kombinasi yang berbeda.
  • Sekarang ketika Anda mempertimbangkan ada jumlah yang sama dari kemungkinan kombinasi dalam gamet lain yang akan digabungkan untuk membentuk zigot (pembuahan acak), kemungkinan genetiknya mengejutkan.
  • Jika seseorang mempertimbangkan pindah silang, yang dijelaskan di atas, kemungkinan variasi genetik pada keturunannya tidak dapat diukur


- Pemisahan pasangan kromosom homolog pada pembelahan pertama meiosis membagi dua jumlah kromosom.

  • Pada meiosis I, kromosom homolog membelah, tetapi sentromer tidak membelah karena kromatid saudara tidak terpisah
  • Satu kromosom dari setiap pasangan berpisah dan bermigrasi menuju kutub yang terpisah. Pemisahan ini disebut disjungsi.
  • Ini membagi dua jumlah kromosom setiap sel dan karena itu disebut pembelahan reduksi. Dua sel baru yang terbentuk setelah pembelahan pertama adalah haploid (n)

- Aplikasi dan keterampilan:

- Aplikasi: Deskripsi metode yang digunakan untuk mendapatkan sel untuk analisis kariotipe mis. pengambilan sampel chorionic villus dan amniosentesis dan risiko terkait.

  • Kariotipe dilakukan dengan mengumpulkan sel menggunakan salah satu dari dua metode chorionic villus sampling atau amniosentesis.
  • Kariotipe digunakan untuk diagnosis kelainan kromosom sebelum lahir seperti sindrom Down (Trisomi 21), sindrom Turner (XO), dan sindrom Klinefelter (XXY).
  • Sel-sel yang diperoleh dengan pengambilan sampel chorionic villus dan amniosentesis berasal dari embrio dan bukan dari ibu, memungkinkan dokter untuk menganalisis genom DNA embrio.
  • Prosedur amniosentesis melibatkan ekstraksi sejumlah kecil cairan ketuban (mengandung jaringan janin) dengan jarum, dari amnion atau kantung ketuban yang mengelilingi janin yang sedang berkembang. DNA janin diperiksa untuk kelainan genetik melalui kariotipe.
  • Pengambilan sampel chorionic villus melibatkan pengambilan sampel chorionic villus (jaringan plasenta) untuk menguji kelainan genetik melalui kariotipe. CVS dapat dilakukan 8-12 minggu setelah kehamilan.

- Keterampilan: Menggambar diagram untuk menunjukkan tahapan meiosis yang menghasilkan pembentukan empat sel haploid.

  • Meiosis adalah proses pembelahan reduksi di mana jumlah kromosom per sel menjadi dua.
  • Meiosis menghasilkan produksi gamet haploid dan sangat penting untuk reproduksi.
  • Meiosis terjadi dalam dua tahap meiosis I dan meiosis II.

Meiosis

Interfase (interfase bukan bagian dari meiosis

Replikasi terjadi sebelum meiosis selama interfase.

  • Membran inti mulai rusak dan hancur.
  • Kromosom yang direplikasi mulai memadat dan menjadi terlihat.
  • Kromosom homolog bersinaps (berpasangan) membentuk bivalen atau tetrad.
  • Pindah silang terjadi antara kromatid non-saudara.
  • Titik persilangan antara kromosom disebut chiasmata (jamak) dan chiasma (tunggal).
  • Mikrotubulus spindel mulai terbentuk.

Metafase 1

  • Pasangan kromosom homolog berbaris di sepanjang ekuator sel (pelat metafase).
  • Bivalen (pasangan homolog) yang berasal dari ibu atau ayah berbaris secara acak di kedua sisi ekuator sel, terlepas dari pasangan homolog lainnya.
  • Setiap bivalen memiliki struktur protein khusus yang disebut kinetokor di mana serat gelendong menempel selama pembelahan untuk menarik kromosom terpisah. Kinetokor ini melekat pada mikrotubulus gelendong yang melekat pada kutub yang berlawanan.
  • Serat gelendong melekat pada kinetokor dari pasangan homolog, memperpendek dan menarik pasangan homolog terpisah.
  • Chiasmata juga rusak dan terpisah.
  • Satu kromosom dari setiap pasangan bergerak ke kutub sel yang berlawanan.

Telofase 1:

  • Kromosom mulai mengurai dan reformasi amplop nuklir.
  • Serat spindel dan mikrotubulus rusak dan hancur.
  • Jumlah kromosom berkurang dari 2n (diploid) menjadi n (haploid) namun, setiap kromatid masih memiliki kromatid saudara yang direplikasi yang masih melekat (bukan pasangan homolog lagi).
  • Sitokinesis terjadi dan sel membelah menjadi dua sel terpisah.
  • Tidak diperlukan lagi replikasi.

Profase II:

  • Kromosom memadat lagi dan menjadi terlihat.
  • Serat spindel kembali terbentuk.
  • Membran inti hancur lagi.

Metafase II:

  • Kromosom berbaris di sepanjang ekuator.
  • Sentromer mengandung dua kinetokor yang menempel pada gelendong

serat dari sentrosom di setiap kutub.

Anafase II:

Serat gelendong memisahkan sentromer dan kromatid saudara

ditarik ke arah kutub yang berlawanan.
Pada titik ini, kromatid dianggap sebagai kromosom lagi.

Telofase II

  • Kromosom tiba di kutub yang berlawanan.
  • Selubung inti mulai berkembang di sekitar masing-masing dari empat sel haploid.
  • Kromosom mulai mengendur membentuk kromatin.
  • Sitokinesis terjadi dan sel-sel terbelah.

- Pindah silang dan orientasi acak mendorong variasi genetik.

  • Meiosis adalah pembentukan gamet yang menghasilkan keturunan yang secara genetik berbeda dari orang tuanya.
  • Dua cara utama untuk membuat variasi pada keturunannya adalah melalui pindah silang dan melalui orientasi acak kromosom.

Menyebrang

  • Ini terjadi pada profase I meiosis.
  • Pindah silang terjadi antara kromatid non-saudara perempuan dari kromosom tertentu.
  • Chiasmata adalah titik di mana dua kromatid non-saudara homolog bertukar materi genetik selama menyeberang di meiosis.
  • Kromosom terjalin dan putus pada posisi yang sama persis dalam kromatid non-saudara.
  • Segmen homolog yang berdekatan dipertukarkan selama pindah silang, oleh karena itu dua kromatid saudara tidak lagi identik.
  • Pindah silang menciptakan kombinasi baru dari gen terkait (gen pada kromosom yang sama) dari ibu dan ayah.
  • Ketika kromatid dipisahkan menjadi gamet yang berbeda setelah anafase II, gamet yang dihasilkan tidak akan mengandung kombinasi alel yang sama dengan kromosom induk.
  • Ini menciptakan variasi pada keturunannya terlepas dari orientasi acak.

Variasi Acak

  • Ini terjadi pada metafase I meiosis.
  • Ketika homolog berbaris di sepanjang lempeng ekuator dalam metafase I, orientasi setiap pasangan adalah acak yang berarti homolog ibu atau ayah dapat berorientasi ke salah satu kutub.
  • Ini berarti jumlah kombinasi yang dapat terjadi pada gamet adalah 2n(n=jumlah pasangan kromosom).
  • Oleh karena itu, dalam gamet betina atau jantan, mungkin ada 2^23 atau 8.388.608 kemungkinan kombinasi yang berbeda.
  • Sekarang ketika Anda mempertimbangkan ada jumlah yang sama dari kemungkinan kombinasi dalam gamet lain yang akan digabungkan untuk membentuk zigot (pembuahan acak), kemungkinan genetiknya mengejutkan.
  • Jika seseorang mempertimbangkan untuk pindah silang, yang telah dijelaskan di atas, kemungkinan variasi genetik pada keturunannya tidak dapat diukur.

- Fusi gamet dari orang tua yang berbeda mempromosikan variasi genetik.

  • Fusi dua gamet untuk membentuk zigot adalah awal dari organisme baru dan kehidupan baru
  • Ini menggabungkan informasi genetik dari dua individu yang berbeda
  • Seperti yang dijelaskan di atas pada bagian variasi acak. Ketika mempertimbangkan kombinasi berbeda yang mungkin ada di setiap gamet, jumlah gamet jantan yang dilepaskan pada satu waktu (jutaan), dan karena pindah silang, kemungkinan kombinasi alel yang berbeda dalam zigot tidak dapat diukur.
  • Fusi gamet dari orang tua yang berbeda, oleh karena itu, mempromosikan variasi genetik

- Aplikasi: Non-disjunction dapat menyebabkan sindrom Down dan kelainan kromosom lainnya.

  • Non-disjungsi adalah kesalahan dalam meiosis, di mana pasangan kromosom gagal membelah selama pembelahan sel.
  • Non-disjungsi dapat terjadi pada anafase I di mana pasangan homolog gagal membelah, atau dapat terjadi pada anafase II, di mana kromatid saudara gagal membelah.
  • Hasil dari kesalahan ini adalah terlalu banyak kromosom dalam sel gamet atau terlalu sedikit kromosom dalam sel gamet akhir.
  • Salah satu sel gamet bisa memiliki 22 kromosom dan satu bisa memiliki 24 kromosom. Oleh karena itu, zigot yang dihasilkan akan memiliki 47 atau 45 kromosom.
  • Contoh non-disjungsi adalah sindrom Down.
  • Sindrom Down terjadi ketika kromosom 21 gagal untuk memisahkan, dan salah satu gamet berakhir dengan kromosom 21 ekstra. Oleh karena itu, seorang anak yang menerima gamet dengan kromosom 21 ekstra akan memiliki 47 kromosom di setiap sel.
  • Down syndrome juga disebut Trisomi 21.
  • Beberapa gejala sindrom Down termasuk penurunan kemampuan kognitif dan pertumbuhan fisik, gangguan pendengaran, lidah yang terlalu besar, anggota badan yang lebih pendek dan kesulitan sosial.
  • Jenis non-disjungsi lainnya adalah trisomi 18 (Sindrom Edwards - banyak dari janin ini meninggal sebelum lahir), trisomi 13 (sindrom Patau - menyebabkan cacat organ multipel dan kompleks dan sangat mempengaruhi perkembangan normal).

- Aplikasi: Studi yang menunjukkan usia orang tua memengaruhi kemungkinan non-disjungsi

Studi menunjukkan bagaimana usia orang tua mempengaruhi kemungkinan terjadinya non-disjunction

  • Studi Yoon dan rekan (1996) menyimpulkan bahwa 86% dari 21 kasus trisomi 1989-1993 di Atlanta berasal dari ibu, 9% berasal dari ayah, dan 5% terjadi selama pembelahan mitosis embrio. Mereka juga menunjukkan bahwa 75% dari kasus sindrom Down yang berasal dari ibu muncul dari non-disjungsi selama pembelahan meiosis pertama, dan 25% berasal dari pembelahan meiosis kedua. Kemungkinan diskusi

Apa yang akan Anda lakukan jika Anda memiliki pilihan itu?

Kerjakan pertanyaan tentang insiden non-disjungsi di halaman 167 teks Anda.

• Persiapan slide mikroskop yang menunjukkan meiosis merupakan tantangan dan slide permanen harus tersedia jika tidak ada sel dalam meiosis yang terlihat pada tunggangan sementara.

• Gambar tahapan meiosis tidak perlu menyertakan chiasmata.

• Proses pembentukan chiasmata tidak perlu dijelaskan.

Teori pengetahuan: Pada tahun 1922 jumlah kromosom yang dihitung dalam sel manusia adalah 48. Ini tetap jumlah yang ditetapkan selama 30 tahun, meskipun tinjauan bukti fotografis dari waktu itu dengan jelas menunjukkan bahwa ada 46. Untuk alasan apa kepercayaan yang ada membawa kelembaman tertentu?

3.2 Kromosom

Pengertian:

- Prokariota memiliki satu kromosom yang terdiri dari molekul DNA melingkar.

  • Seperti yang Anda lihat pada diagram, DNA di atas yang disebut wilayah nukleoid adalah DNA sirkular yang, tidak seperti eukariota, tidak terkait dengan protein histon apa pun.
  • Ada satu salinan dari setiap gen kecuali ketika sel dan DNA-nya bereplikasi

- Beberapa prokariota juga memiliki plasmid tetapi eukariota tidak.

  • Plasmid adalah molekul DNA kecil yang terpisah (biasanya melingkar) yang terletak di beberapa sel prokariotik
  • Plasmid juga bersifat telanjang (tidak berasosiasi dengan protein) dan tidak diperlukan untuk proses kehidupan sehari-hari di dalam sel.
  • Gen dalam plasmid sering dikaitkan dengan resistensi antibiotik dan dapat ditransfer dari satu sel bakteri ke sel bakteri lainnya.
  • Plasmid siap digunakan oleh para ilmuwan untuk mentransfer gen secara artifisial dari satu spesies ke spesies lain (mis. Gen untuk insulin manusia)

Aplikasi dan keterampilan:

- Aplikasi: Teknik Cairns untuk mengukur panjang molekul DNA dengan autoradiografi.

  • Sebuah mode semi-konservatif replikasi kromosom bakteri juga ditunjukkan oleh-J. Cairns
  • Menggunakan teknik autoradiografi, Cairns pertama-tama memasok sel dengan bahan radioaktif yang sesuai seperti timidin tritiasi (H3-TdR)
  • H3 adalah isotop hidrogen berat dan menggantikan hidrogen normal dalam timidin untuk menghasilkan timidin tritiasi).
  • Ini digunakan karena ini secara selektif hanya akan memberi label pada DNA dan tidak akan memberi label pada RNA karena basa timin tidak ada dalam RNA. NS timidin tritiated akan dimasukkan ke dalam DNA dan menggantikan timidin biasa.
  • Bahan seluler kemudian dipotong atau sel-sel dapat dipecah untuk melepaskan kromosom bakteri utuh pada slide. Slide ini kemudian ditutupi oleh emulsi fotografi dan disimpan dalam gelap.
  • Selama penyimpanan ini, partikel yang dipancarkan oleh timidin tritiatedakan mengekspos film, yang dapat dikembangkan. Foto ini kemudian akan menunjukkan daerah keberadaan tritium dan dengan demikian secara tidak langsung menunjukkan keberadaan DNA berlabel.
  • Hasil penelitian menunjukkan bahwa autoradiograf dari bahan replika yang disiapkan pada interval yang diketahui secara teratur menunjukkan mode replikasi semi-konservatif.

  • Pada gambar di bawah, salah satu dari dua untai dalam molekul DNA anak diturunkan dari molekul induk dan yang lainnya baru disintesis. Pada gambar berbentuk , yang diperoleh pada siklus kedua replikasi dengan adanya label, dua busur di daerah yang terbelah tidak akan pernah diberi label yang sama. Misalnya, satu busur akan diberi label dua kali lebih banyak daripada busur lainnya. Inilah yang sebenarnya diamati oleh Cairns. Pengamatan dengan demikian jelas mendukung sifat replikasi semi-konservatif.

- Kromosom eukariota adalah molekul DNA linier yang berasosiasi dengan protein histon.

  • Kromosom eukariotik adalah linier dan terdiri dari DNA dan protein histon.
  • Histon adalah protein berbentuk globular di mana DNA melilit.
  • DNA yang melilit 8 protein histon disebut nukleosom.
  • DNA membungkus dua kali di sekitar inti protein histon.
  • Protein histon lain melekat pada bagian luar untai DNA. Ini membantu mempertahankan struktur koloid nukleosom.
  • DNA, karena muatan negatifnya tertarik pada muatan positif pada asam amino protein histon.

- Dalam spesies eukariota ada kromosom berbeda yang membawa gen berbeda.

  • Kromosom eukariotik adalah kromosom linier yang panjangnya bervariasi dan pada posisi sentromer yang menyatukan kromatid saudara perempuan.
  • Pada manusia, ada 23 jenis kromosom. Ada 22 pasang autosom. Pasangan ke-23 adalah kromosom seks. Pria memiliki kromosom X dan Y dan wanita memiliki dua kromosom X
  • Setiap kromosom membawa urutan gen tertentu di sepanjang molekul DNA linier. Posisi dimana gen tersebut berada disebut lokus
  • Semua spesies eukariotik mengandung setidaknya dua kromosom yang berbeda, tetapi sebagian besar mengandung lebih dari hanya dua

- Kromosom homolog membawa urutan gen yang sama tetapi tidak harus alel yang sama dari gen tersebut.

  • Kromosom homolog adalah kromosom dalam setiap sel yang membawa gen yang sama
  • Satu kromosom berasal dari ibu individu dan satu dari ayah
  • Mereka memiliki bentuk dan ukuran yang sama
  • Kromosom ini berpasangan selama meiosis
  • Meskipun kromosom ini membawa gen yang sama, mereka dapat memiliki alel yang berbeda

Kerjakan soal berbasis data pada halaman 153 tentang perbandingan kromosom tikus dan manusia

- Aplikasi: Perbandingan ukuran genom pada fag T2, Escherichia coli,
Drosophila melanogaster, Homo sapiens dan Paris japonica.


Fag T2
E. coli


D. melanogaster


H. sapiens


P.japonica


B - Penggunaan database online untuk mengidentifikasi lokus gen manusia dan produk proteinnya.

  • Ikuti petunjuk di halaman 154 teks Anda untuk menemukan lokasi dan deskripsi dari 5 gen yang disarankan.
  • Juga, pilih 3 gen lain (dapat ditemukan di internet) dan temukan lokasi dan deskripsinya juga.

- Inti diploid memiliki pasangan kromosom homolog.

  • Inti diploid memiliki dua salinan dari setiap jenis kromosom. Satu kromosom berasal dari ibu dan satu dari ayah.
  • Gamet haploid (sperma dan telur) menyatu selama reproduksi seksual yang menghasilkan zigot dengan inti diploid
  • Sel ini kemudian akan membelah secara mitosis untuk menghasilkan banyak sel, semuanya dengan nukleus diploid
  • Setiap nukleus memiliki dua salinan dari setiap gen, kecuali kromosom seks

- Inti haploid memiliki satu kromosom dari setiap pasangan.

  • Inti haploid memiliki satu salinan dari setiap kromosom atau satu set lengkap kromosom dalam spesies tertentu misalnya. 23 kromosom manusia
  • Ini disebut gamet, yaitu sperma dan sel telur
  • Sperma dan sel telur manusia masing-masing mengandung 23 kromosom

- Jumlah kromosom adalah ciri khas anggota suatu spesies.

  • Jumlah kromosom adalah ciri khas spesies itu.
  • Jumlah kromosom tidak menunjukkan betapa rumitnya suatu organisme
  • Organisme dengan jumlah kromosom yang berbeda tidak mungkin dapat kawin silang
  • Jumlah kromosom cenderung tetap tidak berubah selama jutaan tahun evolusi Namun, kadang-kadang melalui evolusi kromosom dapat menyatu atau berpisah untuk mengubah jumlah kromosom yang dikandung suatu organisme.

- Kariogram menunjukkan kromosom suatu organisme dalam pasangan homolog dengan panjang yang menurun.

  • Dalam kariotipe, kromosom disusun berpasangan sesuai dengan ukuran dan strukturnya dengan yang terbesar pada pasangan kromosom 1 dan yang terkecil pada kromosom 22.
  • Kromosom diwarnai selama mitosis (umumnya dalam metafase) untuk melihat kromosom, dan mikrograf diambil dari kromosom yang diwarnai
  • Gambar kromosom yang diwarnai ini disebut Karyogram
  • Pasangan ke-23 adalah kromosom seks. Wanita memiliki dua kromosom X dan pria memiliki satu kromosom X dan satu kromosom Y.

- Jenis kelamin ditentukan oleh kromosom seks dan autosom adalah kromosom yang tidak menentukan jenis kelamin.

  • Kromosom X dan Y menentukan jenis kelamin individu
  • Kromosom X cukup besar dibandingkan dengan kromosom Y dan memiliki sentromer yang terletak di dekat pusat atau tengah kromosom
  • Kromosom Y relatif kecil dengan sentromernya terletak di dekat ujung kromosom
  • Jika seseorang memiliki dua kromosom X mereka akan menjadi perempuan dan jika mereka memiliki kromosom X dan Y mereka akan menjadi laki-laki
  • Semua kromosom lain disebut autosom dan tidak mempengaruhi jenis kelamin individu
  • Kromosom X memiliki banyak gen yang terletak di atasnya yang penting untuk perkembangan manusia, sedangkan kromosom Y memiliki sejumlah kecil gen (beberapa di antaranya dimiliki bersama dengan kromosom X). Sisa gen pada kromosom Y hanya diperlukan untuk perkembangan pria

Kromosom X dan Y

  • Gen spesifik hanya pada kromosom Y yang disebut kode gen SRY untuk protein yang disebut testis-determining factor (TDF). TDF adalah protein pengikat DNA atau protein pengatur yang bertanggung jawab untuk inisiasi penentuan jenis kelamin pria pada manusia

3.5 Modifikasi Genetik dan Bioteknologi

Pemahaman:

- Elektroforesis gel digunakan untuk memisahkan protein atau fragmen DNA menurut ukurannya.

  • Sebelum elektroforesis gel berlangsung, enzim digunakan untuk memotong DNA menjadi fragmen dengan panjang yang berbeda dan muatan yang berbeda.
  • Fragmen ini ditempatkan ke dalam depresi kecil atau sumur di salah satu ujung gel.
  • Arus listrik diterapkan ke gel (positif di satu sisi dan negatif di sisi lain).
  • Fragmen DNA akan rontok dan melekat pada gel berdasarkan ukuran dan muatannya.
  • Partikel terkecil yang bermuatan bergerak paling jauh di dalam gel, sedangkan partikel besar yang tidak bermuatan jatuh dan menempel di gel paling cepat.

- PCR dapat digunakan untuk mengamplifikasi sejumlah kecil DNA.

  • PCR (polymerase chain reaction) adalah teknik laboratorium yang mengambil satu atau beberapa salinan DNA dan memperkuatnya untuk menghasilkan jutaan atau lebih salinan dari urutan DNA tertentu.
  • Ketika Anda mengumpulkan DNA dari berbagai sumber seperti sampel sperma atau tetesan kecil darah, biasanya hanya ada sedikit sel yang dapat digunakan untuk mengumpulkan DNA.
  • Oleh karena itu, PCR digunakan untuk membuat DNA yang cukup untuk dianalisis untuk penyelidikan seperti kasus forensik atau penahanan.
  • Setelah sejumlah besar DNA telah dibuat, metode lain seperti elektroforesis gel digunakan untuk menganalisis DNA.

***Lakukan pertanyaan berbasis data di halaman 188***

- Profil DNA melibatkan perbandingan DNA.
- Aplikasi: Penggunaan profil DNA dalam penyelidikan ayah dan forensik.

  • Profil DNA adalah metode atau teknik yang digunakan untuk mengidentifikasi individu berdasarkan profil DNA mereka dibandingkan dengan sampel DNA yang tidak diketahui.
  • Profil DNA dapat digunakan dalam pakaian paternitas untuk mengidentifikasi ayah biologis seorang anak. Ilmuwan dapat mengambil sampel darah yang mengandung DNA ayah dan sampel darah dari anak yang mengandung DNA anak. Mereka kemudian dapat menjalankan elektroforesis gel untuk membandingkan pola pita antara ayah dan anak.
  • Pemrofilan DNA juga dapat digunakan dalam investigasi kriminal di mana sampel kecil darah, air mani, rambut atau sel lain di mana DNA ada dikumpulkan.
  • PCR dapat diterapkan pada sampel kecil DNA ini untuk mengamplifikasi DNA menjadi jutaan salinan untuk membuat DNA yang cukup untuk dianalisis untuk penyelidikan.
  • Menggunakan endonuklease restriksi untuk memotong DNA menjadi fragmen yang dipisahkan melalui elektroforesis gel dan profil DNA, sampel DNA dapat dibandingkan dengan DNA tersangka untuk membuktikan apakah mereka tidak bersalah atau bersalah.
  • Profil DNA juga dapat digunakan untuk mendukung hubungan leluhur antara organisme untuk studi evolusi.

- Keterampilan: Analisis contoh profil DNA.

Langkah-langkah untuk mengidentifikasi individu yang tidak dikenal

  1. Langkah pertama dalam mengidentifikasi anak yang tidak dikenal adalah dengan terlebih dahulu mencocokkan pita (ukuran dan lokasi) dari ibu yang muncul pada anak. Cara yang baik untuk melakukannya adalah dengan menandai anak dengan warna yang sama dengan ibu untuk pita yang cocok atau meletakkan M kecil di sebelah pita yang cocok.
  2. Langkah selanjutnya adalah mencocokkan pita yang tersisa dengan salah satu sampel yang tidak diketahui dari kemungkinan ayah yang berbeda. Karena 50% DNA yang diwarisi pada anak akan berasal dari ibu dan 50% DNA akan berasal dari ayah, pita yang tersisa harus sesuai dengan sampel ayah yang tidak diketahui.
  3. Sekali lagi, warna dapat digunakan untuk mencocokkan sisa pita anak dengan pita ayah yang benar atau dengan menggunakan notasi lain seperti F3 untuk menandai pita yang cocok.
  4. Teknik serupa dapat digunakan dalam investigasi kriminal menggunakan darah korban dan kemungkinan darah tersangka untuk mencocokkan sampel yang tidak diketahui yang ditemukan di TKP

- Modifikasi genetik dilakukan dengan transfer gen antar spesies.

  • Gen menghasilkan polipeptida tertentu dalam suatu organisme.
  • Karena kode genetik bersifat universal ketika gen dikeluarkan dari satu spesies dan dipindahkan ke spesies lain, urutan asam amino dalam polipeptida yang dihasilkan tetap tidak berubah.
  • Modifikasi gen telah digunakan untuk memperkenalkan karakteristik baru pada spesies hewan tertentu. Misalnya kambing yang menghasilkan susu yang mengandung sutera laba-laba dan bakteri yang memproduksi insulin manusia. Contoh tanaman adalah produksi beras emas yang mengandung beta-karoten.

- Aplikasi: Transfer gen ke bakteri menggunakan plasmid menggunakan endonuklease restriksi dan DNA ligase.

  • Transfer gen adalah mengambil satu gen dari suatu organisme dan memasukkannya ke dalam organisme lain.
  • Contoh transfer gen adalah untuk produksi insulin manusia yang diproduksi oleh sel pankreas.
  • Pertama, mRNA yang mengkode insulin yang diproduksi di sel pankreas diekstraksi.
  • Enzim reverse transcriptase dicampur dengan mRNA. Enzim ini menghasilkan untai DNA pengkode yang disebut cDNA.
  • Plasmid adalah lingkaran kecil DNA yang ditemukan dalam sel bakteri. Plasmid ini dipotong dengan enzim restriksi, meninggalkan ujung lengket dimana cDNA (cDNA dipotong dengan enzim restriksi yang sama) dapat menempel.
  • DNA ligase digunakan untuk menutup celah antara cDNA dan plasmid.
  • Urutan penghubung ditambahkan ke cDNA yang memungkinkan mereka untuk dimasukkan ke dalam plasmid.
  • Plasmid bakteri yang membawa gen insulin sekarang dimasukkan ke dalam sel bakteri bebas plasmid seperti bakteri E.coli (dengan plasmid dihilangkan). Ini dikenal sebagai sel inang.
  • Sel bakteri penghasil insulin ini sekarang akan bereproduksi dengan cepat selama fermentasi, menciptakan jutaan sel bakteri penghasil insulin.
  • Akhirnya, insulin yang dihasilkan diekstraksi dari sel dan dimurnikan untuk digunakan oleh penderita diabetes.

Sifat ilmu:

Menilai risiko yang terkait dengan penelitian ilmiah—para ilmuwan berusaha menilai risiko yang terkait dengan tanaman atau ternak yang dimodifikasi secara genetik. (4.8)

Baca paragraf pendek tentang penilaian risiko tanaman atau ternak yang dimodifikasi secara genetik di halaman 192. Tulis ringkasan yang sangat singkat di bawah ini

- Aplikasi: Penilaian potensi risiko dan manfaat yang terkait dengan modifikasi genetik tanaman.

Manfaat Kemungkinan Efek Berbahaya
Hasil panen yang lebih tinggi (lebih banyak produksi = lebih banyak uang) - hasil panen adalah manfaat yang bisa diperdebatkan
Efek jangka panjang pada manusia tidak diketahui
Kurang atau tidak ada pestisida yang digunakan karena sudah tahan terhadap hama berbahaya
Penyerbukan silang dapat terjadi ketika benih dari tanaman GM menyerbuki tanaman petani tetangga yang terbuat dari benih yang diadaptasi secara lokal yang telah beradaptasi dari waktu ke waktu dengan iklim mikro tertentu, tanah, kondisi lingkungan lainnya.
Dapat menggunakan tanaman tahan hama atau tanaman modifikasi di daerah yang ketersediaan airnya terbatas
Penyerbukan silang dapat terjadi dengan spesies liar yang memberi mereka keunggulan kompetitif. Hal ini dapat memungkinkan tanaman ini untuk bersaing dan menghilangkan tanaman lain (menurunkan keanekaragaman hayati).
Dapat menambahkan gen untuk protein, vitamin, atau kemungkinan vaksin tertentu (lebih murah daripada memproduksi di laboratorium)
Perlindungan paten diberikan kepada perusahaan yang mengembangkan benih jenis baru dengan menggunakan rekayasa genetika. Karena perusahaan memiliki kepemilikan intelektual atas benih mereka, mereka memiliki kekuatan untuk mendikte syarat dan ketentuan produk yang dipatenkan. Mereka dapat membebankan sejumlah besar uang untuk benih dan orang-orang yang paling membutuhkannya di negara-negara dunia ke-3, tidak mampu menanam tanaman ini.
Tanaman bertahan lebih lama atau tidak rusak selama penyimpanan
Tanaman yang menghasilkan racun untuk membunuh serangga (tahan hama) bisa berbahaya bagi manusia.
Varietas tanaman yang kekurangan alergen atau racun tertentu
Beberapa orang atau ternak mungkin memiliki reaksi alergi terhadap protein tertentu yang dihasilkan oleh gen yang ditransfer
Penggunaan tanaman transgenik yang mengandung toksin untuk membunuh hama dapat menyebabkan resistensi terhadap toksin pada OPT sasaran dan OPT sekunder yang resisten terhadap toksin tetapi sebelumnya langka.

- Keterampilan: Analisis data tentang risiko kupu-kupu raja tanaman Bt.

***Pertanyaan Berbasis Data halaman 195***

- Klon adalah kelompok organisme yang identik secara genetik, berasal dari satu sel induk asli.

  • Klon: sekelompok organisme yang identik secara genetik atau sekelompok sel yang berasal dari sel induk tunggal.
  • Organisme yang bereproduksi secara aseksual, menghasilkan keturunan yang identik secara genetik
  • Kembar identik pada manusia juga klon

- Banyak spesies tumbuhan dan beberapa spesies hewan memiliki metode kloning alami.


Fenotipe dan Genotipe

Dua alel untuk gen tertentu dalam organisme diploid diekspresikan dan berinteraksi untuk menghasilkan karakteristik fisik. Sifat-sifat yang dapat diamati yang diekspresikan oleh suatu organisme disebut sebagai fenotipe. Susunan genetik yang mendasari suatu organisme, yang terdiri dari alel yang terlihat secara fisik dan alel yang tidak diekspresikan, disebut genotip. Eksperimen hibridisasi Mendel menunjukkan perbedaan antara fenotipe dan genotipe. Misalnya, fenotipe yang diamati Mendel dalam persilangannya antara tanaman kacang polong dengan sifat yang berbeda dihubungkan dengan genotipe diploid tanaman di P, F1, dan F2 generasi. Kami akan menggunakan sifat kedua yang diselidiki Mendel, warna biji, sebagai contoh. Warna biji diatur oleh satu gen dengan dua alel. Alel biji kuning dominan dan alel biji hijau resesif. Ketika tanaman pemuliaan sejati difertilisasi silang, di mana satu orang tua memiliki biji kuning dan satu memiliki biji hijau, semua F1 keturunan hibrida memiliki biji kuning. Artinya, keturunan hibrida secara fenotip identik dengan induk yang benar-benar berkembang biak dengan biji kuning. Namun, kita tahu bahwa alel yang disumbangkan oleh tetua dengan biji hijau tidak hilang begitu saja karena muncul kembali di beberapa F2 keturunan (Gambar 8.5). Oleh karena itu, F1 tanaman pasti secara genotip berbeda dari induknya yang berbiji kuning.

Tanaman P yang digunakan Mendel dalam eksperimennya masing-masing adalah homozigot untuk sifat yang dipelajarinya. Organisme diploid yang homozigot untuk suatu gen memiliki dua alel identik, satu pada masing-masing kromosom homolognya. Genotipe sering ditulis sebagai Y Y atau Y y, di mana setiap huruf mewakili salah satu dari dua alel dalam genotipe. Alel dominan dikapitalisasi dan alel resesif adalah huruf kecil. Huruf yang digunakan untuk gen (dalam hal ini warna biji) biasanya berhubungan dengan sifat dominan (alel kuning, dalam hal ini, atau “kamu”). Tanaman kacang polong induk Mendel selalu dikembangbiakkan karena kedua gamet yang dihasilkan membawa alel yang sama. Ketika tanaman P dengan sifat kontras difertilisasi silang, semua keturunannya heterozigot untuk sifat kontras, yang berarti genotipe mereka memiliki alel yang berbeda untuk gen yang diperiksa. Misal seperti F1 tanaman kuning yang menerima a kamu alel dari induk kuning mereka dan a kamu alel dari induk hijau mereka memiliki genotipe Y y.

Gambar 8.5 Fenotipe adalah ekspresi fisik dari sifat-sifat yang ditransmisikan oleh alel. Huruf kapital mewakili alel dominan dan huruf kecil mewakili alel resesif. Rasio fenotipik adalah rasio karakteristik yang terlihat. Rasio genotipe adalah rasio kombinasi gen pada keturunannya, dan ini tidak selalu dapat dibedakan dalam fenotipe.


Prometafase I

Peristiwa kunci dalam prometafase I adalah perlekatan mikrotubulus serat gelendong ke protein kinetokor di sentromer. Protein kinetokor adalah kompleks multiprotein yang mengikat sentromer kromosom ke mikrotubulus dari gelendong mitosis. Mikrotubulus tumbuh dari sentrosom yang ditempatkan di kutub sel yang berlawanan. Mikrotubulus bergerak ke tengah sel dan menempel pada salah satu dari dua kromosom homolog yang menyatu. Mikrotubulus menempel pada setiap kinetokor kromosom. Dengan masing-masing anggota pasangan homolog menempel pada kutub sel yang berlawanan, pada fase berikutnya, mikrotubulus dapat menarik pasangan homolog terpisah. Sebuah serat gelendong yang telah melekat pada kinetokor disebut mikrotubulus kinetokor. Pada akhir prometafase I, setiap tetrad melekat pada mikrotubulus dari kedua kutub, dengan satu kromosom homolog menghadap setiap kutub. Kromosom homolog masih disatukan di chiasmata. Selain itu, membran inti telah rusak seluruhnya.


Ciri-ciri gen tunggal autosomal pada Manusia

Ciri-ciri autosomal gen tunggal termasuk puncak janda dan bintik-bintik, keduanya diilustrasikan di bawah ini. Puncak janda mengacu pada titik di garis rambut di tengah dahi. Asumsikan bahwa alel dominan dan resesif untuk gen puncak janda diwakili oleh: Wdan w, masing-masing. Karena ini adalah sifat yang dominan, orang-orang dengan genotipe WW dan genotipe Ww akan memiliki puncak janda, dan hanya orang dengan genotipe ww yang tidak memiliki sifat tersebut.

Gambar (PageIndex<7>): Widow's peak adalah sifat dominan yang dikendalikan oleh gen yang terletak pada kromosom autosomal.

Asumsikan bahwa alel dominan dan resesif untuk bintik-bintik diwakili oleh: F dan F, masing-masing. Karena itu adalah sifat yang dominan, orang-orang dengan genotipe FF dan genotipe ff akan memiliki bintik-bintik, dan hanya orang-orang dengan genotipe ff tidak akan memiliki sifat tersebut.

Gambar (PageIndex<8>): Memiliki bintik-bintik adalah sifat dominan autosomal gen tunggal


Siklus hidup

Gambar ini menggambarkan siklus hidup manusia. Orang dewasa menghasilkan gamet (sel reproduksi disebut sperma dan sel telur) oleh meiosis (sejenis pembelahan nukleus), dan setiap gamet hanya mengandung setengah jumlah kromosom yang ditemukan dalam sel nonreproduktif induknya. Sel yang tidak bereproduksi (mengandung 46 kromosom) disebut sel diploid, dan disingkat sebagai "2n." Gamet (mengandung 23 kromosom) disebut sel haploid, dan disingkat sebagai "n." Ketika ovum haploid dan sperma haploid bersatu melalui pemupukan, seorang diploid zigot diproduksi. Siklus hidup ini menggambarkan bagaimana diploid (2n) dewasa menghasilkan haploid (n) gamet, yang kemudian bersatu membentuk diploid baru (2n) zigot.


Angka. Siklus Hidup Manusia (Klik gambar untuk memperbesar)

Pergantian meiosis dan pembuahan ini ditemukan dalam siklus kehidupan seksual semua organisme yang bereproduksi secara seksual, tetapi waktunya dapat sangat berbeda tergantung pada organisme. Siklus hidup manusia melambangkan siklus hidup yang paling umum ditemukan pada hewan, di mana gamet adalah satu-satunya sel haploid. Mereka bergabung untuk membentuk zigot, yang membelah secara mitosis (jenis lain dari pembelahan inti dibahas lebih rinci di sini) dan tumbuh untuk membentuk individu baru.

Dalam jenis siklus hidup kedua, seperti yang terlihat pada sebagian besar jamur dan beberapa protista (eukariota uniseluler dan kerabat multiselulernya yang agak sederhana), zigot diploid menghasilkan sel haploid melalui meiosis yang berkembang menjadi organisme multiseluler haploid yang hidup bebas. Organisme haploid ini kemudian menghasilkan gamet yang dimodifikasi dengan mitosis (mereka sudah haploid, oleh karena itu, mereka tidak dapat menjalani meiosis), dan gamet ini bersatu untuk membentuk zigot diploid. Beberapa tanaman dan alga menunjukkan jenis siklus hidup lain, yang akan dijelaskan saat kita membahas tanaman dan alga nanti dalam kursus ini. Meskipun ketiga jenis siklus hidup ini berbeda dalam waktu pembuahan dan meiosis, mereka semua menghasilkan variasi genetik pada keturunannya. Selanjutnya kita akan mengkaji proses meiosis dan melihat bagaimana variasi genetik muncul.


Uji Salib

Selain memprediksi keturunan dari persilangan antara orang tua homozigot atau heterozigot yang diketahui, Mendel juga mengembangkan cara untuk menentukan apakah organisme yang mengekspresikan sifat dominan adalah heterozigot atau homozigot. Disebut uji silang, teknik ini masih digunakan oleh para pemulia tanaman dan hewan. Dalam persilangan uji, organisme pengekspresi dominan disilangkan dengan organisme resesif homozigot untuk karakteristik yang sama. Jika organisme yang mengekspresikan dominan adalah homozigot, maka semua F1 keturunannya akan menjadi heterozigot yang mengekspresikan sifat dominan ([Gambar 4]). Atau, jika organisme yang mengekspresikan dominan adalah heterozigot, F1 keturunan akan menunjukkan rasio 1:1 heterozigot dan homozigot resesif ([Gambar 4]). Uji silang lebih lanjut memvalidasi postulat Mendel bahwa pasangan faktor unit terpisah secara setara.

Gambar 4: Uji silang dapat dilakukan untuk menentukan apakah organisme yang mengekspresikan sifat dominan adalah homozigot atau heterozigot.

Koneksi Seni

Gambar 5: Kotak Punnett ini menunjukkan persilangan antara tanaman berbiji kuning dan berbiji hijau. Persilangan antara tanaman P sejati menghasilkan heterozigot F1 yang dapat membuahi sendiri. Persilangan diri generasi F1 dapat dianalisis dengan kuadrat Punnett untuk memprediksi genotipe generasi F2. Mengingat pola pewarisan dominan-resesif, rasio genotipe dan fenotipik kemudian dapat ditentukan.

Pada tanaman kacang polong, kacang polong bulat (R) dominan terhadap kacang polong keriput (R). Anda melakukan uji silang antara tanaman kacang polong dengan kacang polong keriput (genotipe rr) dan tanaman yang tidak diketahui genotipenya yang memiliki kacang polong bulat. Anda berakhir dengan tiga tanaman, yang semuanya memiliki kacang polong bulat. Dari data tersebut, dapatkah Anda mengetahui apakah tanaman induknya homozigot dominan atau heterozigot?

[reveal-answer q=�″]Tampilkan Jawaban[/reveal-answer]
[hidden-answer a='8221803994″]Anda tidak dapat memastikan apakah tanaman tersebut homozigot atau heterozigot karena kumpulan datanya terlalu kecil: secara kebetulan, ketiga tanaman mungkin hanya memperoleh gen dominan meskipun gen resesif hadir.[/hidden-answer]

Hukum Assortment Independen

Hukum Mendel tentang bermacam-macam bebas menyatakan bahwa gen tidak saling mempengaruhi sehubungan dengan penyortiran alel menjadi gamet, dan setiap kemungkinan kombinasi alel untuk setiap gen sama-sama mungkin terjadi. Bermacam-macam gen secara independen dapat diilustrasikan oleh persilangan dihibrid, persilangan antara dua tetua yang benar-benar berkembang biak yang mengekspresikan sifat yang berbeda untuk dua karakteristik. Perhatikan ciri-ciri warna biji dan tekstur biji untuk dua tanaman kacang polong, yang satu sudah keriput, bijinya hijau (ryy) dan satu lagi yang memiliki biji bulat berwarna kuning (RRYY). Karena setiap tetua homozigot, hukum segregasi menunjukkan bahwa gamet untuk tumbuhan hijau keriput semuanya adalah ry, dan gamet untuk tumbuhan bulat-kuning semuanya RY. Oleh karena itu, F1 generasi keturunan semuanya adalah RrYy ([Gambar 6]).

Koneksi Seni

Gambar 6: Persilangan dihibrid pada tanaman kacang polong melibatkan gen untuk warna dan tekstur biji. Persilangan P menghasilkan keturunan F1 yang semuanya heterozigot untuk kedua karakteristik. Rasio fenotip F2 9:3:3:1 yang dihasilkan diperoleh dengan menggunakan kuadrat Punnett.

Pada tanaman kacang polong, bunga ungu (P) dominan terhadap putih (P), dan kacang polong kuning (kamu) dominan terhadap hijau (kamu). Apa kemungkinan genotipe dan fenotipe untuk persilangan antara ppYY dan ppYy tanaman kacang? Berapa banyak kotak yang Anda perlukan untuk menyelesaikan analisis kotak Punnett dari salib ini?

[reveal-answer q=�″]Tampilkan Jawaban[/reveal-answer]
[hidden-answer a=�″]Genotipe yang mungkin adalah PpYY, PpYy, ppYY, dan ppYy. Dua genotipe yang pertama akan menghasilkan tanaman dengan bunga ungu dan kacang polong kuning, sedangkan dua genotipe terakhir akan menghasilkan tanaman dengan bunga putih dengan kacang polong kuning, dengan rasio 1:1 untuk setiap fenotipe. Anda hanya memerlukan 2 × 2 Punnett square (total empat kotak) untuk melakukan analisis ini karena dua alelnya homozigot.[/hidden-answer]

Gamet yang dihasilkan oleh F1 individu harus memiliki satu alel dari masing-masing dua gen. Misalnya, gamet bisa mendapatkan R alel untuk gen bentuk biji dan a kamu atau kamu alel untuk gen warna biji. Itu tidak bisa mendapatkan keduanya dan R dan R alel setiap gamet hanya dapat memiliki satu alel per gen. Hukum bermacam-macam bebas menyatakan bahwa gamet di mana R alel yang diurutkan akan memiliki kemungkinan yang sama untuk mengandung a kamu atau kamu alel. Jadi, ada empat gamet yang kemungkinannya sama yang dapat terbentuk ketika: RrYy heterozigot adalah persilangan sendiri, sebagai berikut: RY, rY, Ry, dan ry. Mengatur gamet-gamet ini di sepanjang bagian atas dan kiri kotak Punnett 4 × 4 ([tautan]) memberi kita 16 kombinasi genotip yang kemungkinannya sama. Dari genotipe ini, kami menemukan rasio fenotipik 9 bulat–kuning:3 bulat–hijau:3 keriput–kuning:1 keriput–hijau ([link]). Ini adalah rasio keturunan yang kami harapkan, dengan asumsi kami melakukan persilangan dengan ukuran sampel yang cukup besar.

Basis fisik untuk hukum pemilihan bebas juga terletak pada meiosis I, di mana pasangan homolog yang berbeda berbaris dalam orientasi acak. Setiap gamet dapat mengandung kombinasi kromosom ayah dan ibu (dan karena itu gen pada mereka) karena orientasi tetrad pada bidang metafase adalah acak ([Gambar 7]).

Gambar 7: Pemisahan acak menjadi inti anak yang terjadi selama pembelahan pertama dalam meiosis dapat menyebabkan berbagai kemungkinan pengaturan genetik.

Ketika pembiakan sejati, atau homozigot, individu yang berbeda untuk sifat tertentu disilangkan, semua keturunannya akan heterozigot untuk sifat itu. Jika sifat-sifat tersebut diturunkan sebagai dominan dan resesif, F1 keturunan semua akan menunjukkan fenotipe yang sama dengan homozigot induk untuk sifat dominan. Jika keturunan heterozigot ini disilangkan sendiri, F . yang dihasilkan2 keturunan akan memiliki kemungkinan yang sama untuk mewarisi gamet yang membawa sifat dominan atau resesif, sehingga menghasilkan keturunan yang seperempatnya homozigot dominan, setengahnya heterozigot, dan seperempatnya homozigot resesif. Karena individu homozigot dominan dan heterozigot secara fenotip identik, sifat-sifat yang diamati pada F2 keturunan akan menunjukkan rasio tiga dominan terhadap satu resesif.

Mendel mendalilkan bahwa gen (karakteristik) diwarisi sebagai pasangan alel (sifat) yang berperilaku dalam pola dominan dan resesif. Alel memisah menjadi gamet sehingga setiap gamet memiliki kemungkinan yang sama untuk menerima salah satu dari dua alel yang ada pada individu diploid. Selain itu, gen disortir menjadi gamet secara independen satu sama lain. Artinya, secara umum, alel tidak lebih mungkin untuk memisahkan diri menjadi gamet dengan alel tertentu dari gen lain.


Kotak Punnett

Seperti dibahas di atas, individu diploid memiliki dua salinan dari setiap kromosom: satu dari orang tua laki-laki mereka, satu dari orang tua perempuan mereka. Ini berarti mereka memiliki dua salinan dari setiap gen. Mereka dapat memiliki dua alel yang sama (homozigot) atau dua alel yang berbeda (heterozigot). Terlepas dari genotipe mereka, mereka secara acak hanya akan memberikan satu salinan dari setiap kromosom kepada keturunannya. Ini karena meiosis menghasilkan gamet haploid yang berisi satu salinan dari setiap kromosom, dan kromosom tersebut disortir menjadi gamet secara acak. Karena gen ada pada kromosom, ini berarti mereka akan memberikan satu salinan dari setiap gen kepada keturunannya. Itu berarti bahwa suatu keturunan mewarisi satu alel dari setiap gen dari masing-masing kedua orang tuanya. Ini diilustrasikan pada Gambar 2. Konsep ini disebut Hukum Segregasi Mendel.

Gambar 2 Dua orang tua yang heterozigot masing-masing mewariskan satu kromosom/gen/alel kepada setiap keturunannya. Setiap keturunan yang dihasilkan memiliki dua dari masing-masing kromosom/gen. Individu dapat memiliki dua alel yang sama atau dua alel yang berbeda.

Cara mudah dan terorganisir untuk menggambarkan keturunan yang dapat dihasilkan dari dua orang tua tertentu adalah dengan menggunakan kotak Punnett. Gamet yang dapat dihasilkan oleh masing-masing induk diwakili di atas baris dan di sebelah kolom kotak. Setiap gamet adalah haploid untuk "gen A", artinya hanya berisi satu salinan gen itu. Di kotak Punnett yang terlihat pada Gambar 3, telur haploid berada di atas setiap kolom dan sperma haploid berada di sebelah setiap baris. Ketika sperma haploid dan sel telur haploid (masing-masing dengan 1 salinan "gen A") bergabung selama proses pembuahan, keturunan diploid (dengan 2 salinan gen A) adalah hasilnya.

Gambar 3: Kotak Punnett menunjukkan persilangan antara dua individu yang keduanya heterozigot untuk A.

Kotak Punnett menunjukkan probabilitas keturunan dengan genotipe tertentu yang dihasilkan dari persilangan. Itu tidak menunjukkan keturunan yang sebenarnya. Misalnya, kotak Punnett pada Gambar 3 menunjukkan bahwa ada kemungkinan 25% bahwa keturunan resesif homozigot akan dihasilkan dari persilangan Aa x Aa. memang bukan berarti bahwa orang tua tersebut harus memiliki 4 anak dan mereka akan memiliki rasio 1 AA : 2 Aa : 1 aa. Ini seperti melempar koin: Anda mengharapkan 50% kepala, tetapi Anda tidak akan terlalu terkejut melihat 7 kepala dari 10 koin membalik. Selain itu, probabilitas tidak berubah untuk keturunan yang berurutan. Peluang keturunan pertama memiliki genotipe “aa” adalah 25% dan peluang keturunan kedua memiliki genotipe “aa” masih 25%. Sekali lagi, ini seperti melempar koin: jika Anda membalik kepala untuk pertama kali, itu tidak mengubah kemungkinan mendapatkan kepala pada flip berikutnya.

Organisme tidak hanya mewarisi satu sifat pada satu waktu. Mereka mewarisi semua sifat mereka sekaligus. Terkadang, kita ingin menentukan probabilitas seorang individu mewarisi dua sifat yang berbeda. Cara termudah untuk melakukannya adalah dengan menentukan probabilitas individu mewarisi setiap sifat secara terpisah, kemudian mengalikan probabilitas tersebut bersama-sama. Contohnya bisa dilihat di Gambar 4. Agar ini berhasil, kita harus berasumsi bahwa gen tidak saling mempengaruhi sehubungan dengan penyortiran alel menjadi gamet, dan setiap kemungkinan kombinasi alel untuk setiap gen sama-sama mungkin terjadi. Ini disebut Hukum Assortment Independen Mendel.

Gambar 4: Kedua kotak Punnett ini menunjukkan persilangan antara dua individu yang keduanya heterozigot untuk dua gen yang berbeda: BbAa x BbAa. Kita dapat menentukan probabilitas keturunan yang memiliki sifat resesif untuk "B" dan sifat dominan untuk "A". Probabilitas keturunan yang memiliki fenotipe resesif untuk "B" adalah 1/4. Probabilitas keturunan yang memiliki fenotipe dominan untuk “A” adalah 3/4. 1/4 x 3/4 = 3/16.

Cara lain untuk menentukan probabilitas mendapatkan dua sifat yang berbeda adalah dengan menggunakan kuadrat Punnett dihibrida. Gambar 5 menunjukkan tiga generasi pewarisan warna dan bentuk biji kacang polong. Kacang polong bisa berwarna kuning atau hijau, dan bisa berbentuk bulat atau berkerut. Ini adalah dua sifat yang dipelajari Mendel dalam karyanya dengan kacang polong. Pada generasi pertama (generasi "P"), dua individu yang benar-benar berkembang biak (homozigot) disilangkan. Keturunannya akan mendapatkan satu alel gen Y dan satu alel gen R dari masing-masing induknya. Ini berarti bahwa semua keturunan mereka (generasi "F1") akan heterozigot untuk kedua gen. Hasil (generasi “F2”) dari persilangan dua individu heterozigot dapat dilihat pada bujur sangkar Punnett 4×4 di Gambar 5.

Gambar 5: Persilangan dihibrid ini menunjukkan keturunan yang diharapkan dari generasi F2 setelah melintasi YYRR x yyrr. Bandingkan hasil dari kotak Punnett ini dengan hasil yang terlihat pada gambar sebelumnya. Mereka cocok! Kredit Foto: Biologi OpenStax.

Gamet yang dihasilkan oleh individu F1 harus memiliki satu alel dari masing-masing dua gen. Misalnya, gamet bisa mendapatkan R alel untuk gen bentuk biji dan a kamu atau kamu alel untuk gen warna biji. Itu tidak bisa mendapatkan keduanya dan R dan R alel setiap gamet hanya dapat memiliki satu alel per gen. Hukum bermacam-macam bebas menyatakan bahwa gamet di mana R alel yang diurutkan akan memiliki kemungkinan yang sama untuk mengandung a kamu atau kamu alel. Jadi, ada empat gamet yang kemungkinannya sama yang dapat terbentuk ketika: RrYy heterozigot adalah persilangan sendiri, sebagai berikut: RY, rY, Ry, dan ry. Mengatur gamet-gamet ini di sepanjang bagian atas dan kiri kotak Punnett 4 × 4 (Gambar 5) memberi kita 16 kombinasi genotip yang kemungkinannya sama. Dari genotipe tersebut didapatkan perbandingan fenotip 9 bulat–kuning:3 bulat–hijau:3 keriput–kuning:1 keriput–hijau (Gambar 5). Ini adalah rasio keturunan yang kami harapkan, dengan asumsi kami melakukan persilangan dengan ukuran sampel yang cukup besar.

Kita dapat mencari individu yang memiliki fenotipe resesif untuk Y dan fenotipe dominan untuk R. Individu-individu ini harus memiliki dua y kecil dan setidaknya satu R besar. Genotipe yang mungkin adalah yyRR atau yyRr. Meneliti alun-alun Punnett di Gambar 5, kita dapat menemukan 3 individu dengan genotipe ini (berbentuk bulat dan hijau). Jika Anda membandingkan hasil dari Gambar 4 dan Gambar 5, Anda akan melihat bahwa kami telah mencapai nilai yang sama: 16/3!


1. Ketika 'Aa' disilangkan dengan 'aa', (A dominan atas a)
(a) semua keturunan akan memiliki fenotipe dominan.
(b) semua keturunannya akan memiliki fenotipe resesif.
(c) 50% keturunan akan memiliki fenotipe dominan dan 50% akan memiliki fenotipe resesif.
(d) 75% keturunan akan memiliki fenotipe dominan dan 50% akan memiliki fenotipe resesif.

2. Tanaman ercis berbunga ungu heterozigot disilangkan dengan tanaman ercis berbunga ungu homozigot lainnya. Berapa persen dari tanaman keturunan yang akan memiliki sifat resesif, yaitu bunga putih?
(a) 0%
(b) 25%
(c) 50%
(d) 75%

3. Dari persilangan AABb x aaBb akan diperoleh genotipe AaBB : AaBb : Aabb dengan perbandingan
(a) 1:1:2
(b) 1:2:1
(c) 2:1:1
(d) 2:1:2

4. Kemungkinan semua genotipe keturunan dalam persilangan genetik dihitung dengan representasi grafis yang dikembangkan oleh
(a) Komberg
(b) T.H. Morgan
(c) Gregor Mendele
(d) Reginald Punnett

5. Seorang wanita dengan penglihatan normal memiliki ayah yang buta warna. Dia menikah dengan pria buta warna. Berapa proporsi anak-anak mereka yang akan buta warna?
(a) 0%
(b) 25%
(c) 50%
(d) 100%

6. Pelajari bagan silsilah yang diberikan

Pilih opsi yang benar tentang kesimpulan.
(a) Ini adalah sifat resesif terkait-seks.
(b) Ini adalah sifat resesif autosomal.
(c) Ini adalah sifat dominan autosomal.
(d) Ini adalah sifat dominan terkait seks.

7.Ibu dan ayah dari seseorang dengan golongan darah 'O' memiliki golongan darah 'A' dan 'B' masing-masing. Apa yang akan menjadi genotipe ibu dan ayah? [Contoh NCERT]
(a) Ibu homozigot untuk golongan darah 'A' dan ayah heterozigot untuk 'B'.
(b) Ibu heterozigot untuk golongan darah 'A' dan ayah homozigot untuk 'B'.
(c) Baik ibu dan ayah masing-masing heterozigot untuk golongan darah 'A' dan 'B'.
(d) Baik ibu dan ayah masing-masing homozigot untuk golongan darah 'A' dan 'B'.

8. Pola pewarisan gen dari generasi ke generasi di antara manusia dipelajari dengan analisis silsilah. Karakter yang dipelajari dalam analisis silsilah setara dengan: [Contoh NCERT]
(a) Sifat kuantitatif.
(b) sifat Mendel.
(c) Sifat poligenik.
(d) Sifat keibuan.

9. Kadang-kadang, satu gen dapat mengekspresikan lebih dari satu efek. Fenomena tersebut disebut: [Contoh NCERT]
(a) alelisme ganda
(b) mosaikisme
(c) pleiotropi
(d) poligeni.

10. Kondisi kariotipe 2n ± 1 dan 2n ± 2 disebut: [Contoh NCERT]
(a) Aneuploidi
(b) Poliploidi
(c) Alopoliploidi
(d) Monosomi.

11. Jika penyakit genetik ditransfer dari fenotip normal tetapi wanita pembawa hanya beberapa keturunan laki-laki, penyakitnya adalah: [Contoh NCERT]
(a) Autosomal dominan
(b) resesif autosomal
(c) Dominan terkait seks
(d) Resesif terkait-seks.

12. Dalam persilangan dihibrida, jika Anda mendapatkan rasio 9:3:3:1, itu menunjukkan bahwa: [Contoh NCERT]
(a) Alel dari dua gen berinteraksi satu sama lain.
(b) Ini adalah warisan multigenik.
(c) Ini adalah kasus alelisme ganda.
(d) Alel dari dua gen terpisah secara independen.

13. Pada anemia sel sabit asam glutamat diganti dengan valin. Manakah dari kembar tiga berikut yang mengkode valin? [Contoh NCERT]
(a) G G G
(b) A A G
(c) G A A
(d) G U G

14. Manakah dari sifat-sifat berikut yang dipelajari oleh Mendel pada kacang polong yang merupakan sifat dominan?
(a) Bunga terminal.
(b) Polong yang digelembungkan.
(c) Warna biji hijau.
(d) Warna polong kuning.

15. Jika seorang wanita hemofilia menikah dengan pria normal,
(a) semua anak mereka akan normal.
(b) semua anak laki-laki mereka akan menderita hemofilia.
(c) semua anak perempuan mereka akan menderita hemofilia.
(d) 50% anak laki-laki dan 50% anak perempuan akan menjadi hemofilia.

16. Trisomi kromosom ke-21 pada pria, menyebabkan sindrom ______.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Down's.

17. Komplemen kromosom seks burung betina adalah ______ .

Jawaban/Penjelasan

18. Jika tiga anak dalam sebuah keluarga memiliki golongan darah O, AB dan A, genotipe orang tua harus _____ dan ____ .

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: I A i, I B i.

19. Hukum Mendel ______ menjelaskan ekspresi hanya satu bentuk sifat dalam F, hibrida.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Dominasi.

20. Kelainan kromosom XO pada manusia _______ menyebabkan sindrom.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Turner.

21. adalah orang pertama yang mengamati kromosom X pada beberapa serangga.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Henking.

22. Hubungan fisik antara dua gen pada kromosom, disebut sebagai _____ oleh Morgan.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Keterkaitan.

23. Heterogami wanita diamati pada

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Burung.

24. Fibrosis kistik dan hemofilia adalah contoh kelainan.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Mendel.

25. Pada anemia sel sabit, asam amino, asam glutamat digantikan oleh rantai beta hemoglobin.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Valin.

26. Cocokkan item di Kolom I dengan item di Kolom II.

kolom I Kolom II
A. Golongan darah ABO pada manusia. 1. Warisan poligenik.
B. Bunga snapdragon warna. 2. Kelainan genetik Mendel.
C. Warna kulit manusia. 3. Gangguan Mendel terkait-seks
D. Fenil – ketonuria. 4. Dominasi tidak lengkap
5. Alelisme ganda.
Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: A – 5, B – 4, C – 1, D – 2

27. Cocokkan komplemen kromosom seks di Kolom I dengan organisme jantan/betina di Kolom II.

kolom I Kolom II
A.XO 1. Manusia laki-laki
B.XX 2. Burung jantan
C.XY 3. Belalang jantan
D.ZZ 4. Drosophila betina
5, burung betina
Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: A – 3, B – 4, C – 1, D – 5

28. Sifat resesif hanya muncul dalam kondisi homozigot. [Benar salah]

Jawaban/Penjelasan

29. Fenotipe F1 hibrida menyerupai induk dominan, ketika ada dominasi tidak lengkap. [Benar salah]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Salah.

30. Persilangan antara F1 hibrida dengan individu dominan homozigot, disebut uji silang. [Benar salah]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Salah.

31. Mendel tidak dapat membingkai hukum pemilihan bebas, jika gen yang dipelajarinya menunjukkan keterkaitan. [Benar salah]

Jawaban/Penjelasan

32. 9:3 :3 :1 adalah rasio genotip dari persilangan dihibrida Mendel. [Benar salah]

Jawaban/Penjelasan

Petunjuk (Q33 hingga Q35): Tandai yang ganjil di setiap grup berikut.

33. Fenil ketonuria, anemia sel sabit, Fibrosis kistik, Buta warna

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Buta warna.

34. Polong menggelembung, Bunga terminal, Biji kuning, Polong hijau (semua dalam kacang polong).

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Bunga terminal.

35. Sindrom Turner, sindrom Klinefelter, sindrom Down, Hemofilia.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Hemofilia.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Pewarisan didefinisikan sebagai proses dimana karakter diturunkan dari satu generasi ke generasi berikutnya.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Genetika adalah cabang ilmu yang mempelajari pewarisan sifat dan variasi sifat.

38. Garis keturunan apa yang digunakan untuk mempelajari pola pewarisan sifat pada tumbuhan? [Delhi 2014]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Garis keturunan sejati adalah garis yang telah mengalami penyerbukan sendiri/kawin sedarah secara terus menerus dan menunjukkan pewarisan dan ekspresi sifat yang stabil selama beberapa generasi.

39. Sebutkan dua karakter tanaman ercis yang digunakan Mendel dalam eksperimennya, selain tinggi tanaman dan warna biji. [Delhi 2017C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Warna polong, bentuk polong, warna
bunga, posisi bunga, bentuk biji. (dua)

40. Sebutkan dua sifat kontras yang berhubungan dengan polong yang dipelajari oleh Mendel, dalam percobaan tanaman kacang polong. [AI 2011C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Warna polong: Polong hijau dan polong kuning.
– Bentuk polong: Polong menggembung dan polong menyempit. (siapa pun)

41. Sebutkan dua sifat kontras yang berhubungan dengan bunga yang dipelajari oleh Mendel dalam percobaan tanaman kacang polong. [AI 2011C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Posisi bunga: Bunga aksial dan bunga terminal
– Warna bunga: Bunga ungu dan bunga putih. (siapa pun)

42. Sebutkan dua sifat yang kontras sehubungan dengan biji pada tanaman kacang polong yang dipelajari oleh Mendel. [AI 2014]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Bentuk biji: Bulat dan berkerut.
– Warna biji: Kuning dan hijau, (apa saja)

43. Apa buktinya atau apa yang menunjukkan bahwa karakter yang dipelajari Mendel tidak menunjukkan pencampuran? [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Bentuk parental dari sifat tersebut muncul tanpa perubahan apapun pada F2 generasi.

44. Apa yang dimaksud dengan pewarisan campuran?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Pewarisan campuran adalah fenomena di mana ekspresi suatu sifat disebabkan oleh pencampuran atau pencampuran karakter tetua dan sifat yang diekspresikan berada di antara dua bentuk tetua dari sifat tersebut, bentuk tetua dari sifat tidak pernah muncul kembali pada keturunan berikutnya. .

45. Nyatakan perbedaan antara gen dan alel. [Delhi 2016]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Gen adalah unit pewarisan, yang berisi informasi yang diperlukan untuk mengekspresikan sifat tertentu dalam suatu organisme.
– Alel adalah salah satu bentuk gen yang sedikit berbeda yang mengkode sifat yang kontras.

46. ​​Apa yang dimaksud dengan genotipe?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Konstitusi genetik suatu organisme, disebut genotipenya.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Penampilan yang dapat diamati atau eksternal dari karakter suatu organisme, adalah fenotipenya.

48. Sebutkan jenis alel yang hanya berekspresi dalam keadaan homozigot pada suatu organisme. [Asing 2011]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Alel resesif.

49. Apa yang dimaksud dengan persilangan monohibrid?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Persilangan monohibrid adalah persilangan yang dibuat antara , dua individu dari suatu spesies, dengan mempertimbangkan pewarisan pasangan kontras dari satu karakter/sifat.

50. Mengapa tanaman dengan genotipe Tt disebut heterozigot? [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Karena alel untuk bentuk kontras dari suatu sifat berbeda, hal itu disebut sebagai heterozigot.

51. Nyatakan nasib sepasang autosom selama pembentukan gamet. [Delhi 2017]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Anggota dari sepasang autosom memisahkan diri selama pembentukan gamet dan memasuki gamet yang berbeda.

52. Ahli genetika Inggris R.C. Punnett mengembangkan representasi grafis dari persilangan genetik yang disebut 'Punnett Square'. Sebutkan kemungkinan hasil prediksi representasi ini dari persilangan genetik yang dibawa. [Delhi 2019]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Representasi grafis ini memprediksi probabilitas semua kemungkinan genotipe keturunan dalam persilangan genetik yang dilakukan.

53. Tuliskan persentase tanaman kacang polong yang akan homozigot resesif dalam F2 generasi, ketika tinggi F1 tanaman kacang heterozigot adalah selfed. [Delhi 2012C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: 25 persen.

54. Tuliskan persentase tanaman kacang polong yang akan menjadi tinggi heterozigot dalam F2 generasi, ketika F . heterozigot tinggi1 tanaman kacang polong selfed. [Delhi 2012C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: 50 persen.

55. Tuliskan persentase F2 populasi homozigot dan heterozigot dalam persilangan monohibrid yang khas. [Asing 2010]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
Populasi homozigot – 50 persen.
Populasi heterozigot – 50 persen.

56. Ketika tanaman kacang polong tinggi melakukan penyerbukan sendiri, seperempat dari keturunannya adalah kerdil. Berikan genotipe induk dan keturunan kerdil. [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Induk – Tt Keturunan kerdil – tt.

57. Tanaman kacang polong
(A) menghasilkan polong kuning yang menggelembung dan tanaman lain
(B) dari spesies yang sama menghasilkan polong hijau yang terbatas. Identifikasi sifat-sifat yang dominan. [Delhi 2012]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Polong menggelembung dan polong hijau merupakan sifat yang dominan.

58. Tanaman kacang polong menghasilkan bunga ungu aksial. Lain dari spesies yang sama menghasilkan bunga ungu terminal. Mengidentifikasi sifat-sifat yang dominan. [AI2012]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Bunga aksial dan bunga ungu merupakan sifat yang dominan.

59. Tanaman kacang polong menghasilkan biji bulat berwarna hijau. Spesies lain dari spesies yang sama menghasilkan biji kuning yang keriput. Mengidentifikasi sifat-sifat yang dominan. [Asing 2012]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Biji bulat dan biji kuning merupakan sifat yang dominan.

60. Tuliskan kemungkinan genotipe yang didapat Mendel, ketika dia menyilangkan F1 tanaman kacang polong tinggi dengan tanaman kacang polong kerdil. [Asing 2012 HOTS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Tt dan tt.

61. Mendel mengamati dua macam perbandingan, 3 : 1 dan 1 : 2 : 1, pada generasi F2 dalam eksperimennya pada kacang polong. Sebutkan dua rasio ini masing-masing.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
3 : 1 adalah rasio fenotip dari persilangan monohibrid.
1 : 2 : 1 adalah rasio genotip persilangan monohibrid.

62. Sebutkan jenis persilangan yang akan membantu menemukan genotipe tanaman kacang polong yang berbunga ungu. [AI 2017]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Uji silang dengan tanaman ercis berbunga putih.

63. Pada uji keturunan silang tanaman ercis, semuanya berbunga ungu. Berikan genotipe tanaman kacang polong induk. [AI 2012 C PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Genotipe tanaman kacang polong induk adalah VV dan vv.

64. Mengapa dalam persilangan uji, apakah Mendel menyilangkan tanaman ercis tinggi dengan tanaman ercis kerdil saja? [Asing 2012 HOTS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Kerdil merupakan sifat resesif yang diekspresikan hanya pada keadaan homozigot sehingga ia yakin dengan genotipe tumbuhan kerdil sebagai tt.

65. Persilangan dilakukan antara dua tanaman kacang polong yang menunjukkan perbedaan sifat tinggi tanaman. Hasil persilangan menunjukkan 50% karakter tetua. Sebutkan jenis salib! [Sampel Makalah CBSE 2018]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Ini adalah persilangan uji (monohibrida).

66. Sebutkan dan nyatakan hukum Mendel, yang menjelaskan ekspresi hanya satu karakter tetua dalam keturunan F dari persilangan monohibrida. [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Hukum dominasi menyatakan bahwa dalam pasangan faktor yang berbeda, salah satu anggota pasangan mendominasi (dominan) yang lain (resesif).

67. Hukum waris Mendel yang manakah yang dapat diterima secara universal tanpa kecuali? Nyatakan hukumnya. [Contoh Makalah CBSE 2010 HOTS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Hukum Segregasi menyatakan bahwa anggota pasangan alel yang tetap bersama dalam hibrida, memisahkan atau memisahkan selama gametogenesis dan memasuki gamet yang berbeda.

68. Sebutkan jenis pewarisan yang rasio genotipnya sama dengan rasio fenotipenya. Berikan juga rasionya.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Dominasi yang tidak lengkap adalah fenomenanya.
– Rasio fenotipik dan genotipe F2 keturunan dalam persilangan monohibrid adalah 1 : 2 : 1.

69. Sebutkan salah satu tumbuhan dan ciri-cirinya yang menunjukkan fenomena dominasi tidak lengkap.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Snapdragon (Antirrhinum sps) menunjukkan dominasi yang tidak lengkap dalam pewarisan warna bunganya.

70. Berikan contoh tumbuhan yang keturunan F2 dari persilangan monohibrid memiliki perbandingan genotip dan fenotip yang sama. [Delhi 2016C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Snapdragon (Antirrhinum sp.) menunjukkan rasio genotip dan fenotip yang sama untuk pewarisan warna bunga.

71. Sebutkan masing-masing pola pewarisan, di mana fenotipe Ft
(a) tidak menyerupai salah satu dari kedua orang tua dan berada di antara keduanya
(b) hanya menyerupai salah satu dari dua orang tua. [AI 2012]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
(a) Dominasi tidak lengkap.
(b) Dominasi penuh.

72. Tuliskan istilah teknis yang digunakan dalam golongan darah ABO manusia untuk IA, IB dan i. [Delhi 2016C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Alel ganda.

73. Gen I yang mengontrol golongan darah ABO pada manusia, memiliki tiga alel, IA, IB dan i.
(a) Berapa banyak genotipe berbeda yang mungkin ada dalam populasi manusia?
(b) Juga, berapa banyak fenotipe yang mungkin ada? [Contoh Makalah CBSE 2016]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
(a) Enam genotipe berbeda.
(b) Empat fenotipe.

74. Tuliskan alel kodominan dalam karakteristik golongan darah ABO manusia.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: IA dan IB adalah alel kodominan.

75. Berapa banyak jenis fenotipe yang Anda harapkan pada generasi F2 dalam persilangan monohibrid, menunjukkan kodominan? [Delhi 2014]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Tiga macam fenotipe.

76. Alelisme ganda hanya dapat diselidiki dalam populasi. Membenarkan. [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Meskipun gen ada dalam lebih dari dua bentuk alel dalam alelisme ganda, seseorang hanya dapat memiliki dua alel tersebut, karena ia hanya memiliki dua set kromosom homolog sehingga, alelisme ganda hanya dapat dipelajari dalam suatu populasi.

77. Bagaimana pleiotropi dicontohkan di Drosophila?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Pada Drosophila warna mata putih dikaitkan dengan depigmentasi di banyak bagian tubuh lainnya, hal itu disebabkan oleh efek pleiotropik dari satu gen.

78. Apa itu persilangan dihibrida?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Persilangan dihibrida adalah persilangan yang dibuat antara individu-individu dari suatu spesies, dengan mempertimbangkan pewarisan pasangan dua sifat yang kontras.

79. AaBb disilangkan dengan aabb. Berapa rasio fenotipik keturunannya? Sebutkan istilah yang digunakan untuk menunjukkan jenis salib ini. [Sampel Makalah CBSE 2010]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Rasio fenotipiknya adalah 1 : 1 : 1 : 1. – Ini adalah uji silang.

80. Seorang ahli genetika yang tertarik untuk mempelajari variasi dan pola pewarisan pada makhluk hidup lebih suka memilih organisme untuk eksperimen dengan siklus hidup yang lebih pendek. Berikan alasan. [Delhi 2015]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Sejumlah generasi (berturut-turut) dapat dibangkitkan dalam waktu singkat untuk mempelajari pola-pola pewarisan.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Keterkaitan adalah fenomena, di mana dua atau lebih gen terkait selalu diwariskan bersama dan frekuensi rekombinasinya dalam uji dihibrida keturunan silang kurang dari 50%.

82. Pada persilangan dihibrid yang dilakukan oleh T.H. Morgan di Drosophila, F2 rasio menyimpang dari dihibrid Mendel F22 rasio. Berikan alasan. [AI 2016C]
Atau
Mengapa gen tertentu cenderung diwarisi bersama dalam sel pada saat pembelahan sel? [PANAS]
Atau
Jika frekuensi bentuk parental lebih tinggi dari 25% dalam uji silang dihibrid, apa yang menunjukkan tentang dua gen yang terlibat? [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Gen menunjukkan keterkaitan dan tidak memisahkan secara independen satu sama lain.

83. Morgan dkk menemukan bahwa bahkan pada kromosom yang sama, rekombinasi antara beberapa pasangan gen lebih tinggi daripada di antara beberapa pasangan gen lainnya. Berikan alasan untuk pengamatan ini.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Karena jarak antar pasangan gen semakin jauh maka rekombinasi akan semakin tinggi dan sebaliknya.

84. Jika dua gen terletak berjauhan satu sama lain, pada kromosom, bagaimana frekuensi rekombinasi akan terpengaruh? [Sampel Makalah CBSE 2017,15]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Kedua gen akan memisahkan secara independen satu sama lain dan akan ada 50% rekombinasi.

85. Sebutkan dua sifat yang ada pada kromosom X Drosophila.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Warna mata, warna tubuh, jenis sayap. (dua)

86. Sebutkan kontribusi peta genetik dalam proyek genom manusia. [AI 2011]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Peta genetik digunakan sebagai titik awal dalam pengurutan seluruh genom.

87. Apakah menurut Anda hukum pewarisan Mendel akan berbeda jika karakter yang dia pilih terletak pada kromosom yang sama? Mengapa? [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Mendel tidak dapat membingkai hukum pemilihan bebas, jika gen untuk semua karakter yang dipilih Mendel, hadir pada kromosom yang sama dan menunjukkan fenomena keterkaitan.

88. Berikan contoh sifat poligenik pada manusia. [Delhi 2016C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Warna kulit, kecerdasan, tinggi badan, (apa saja)

89. Siapa yang pertama kali mengusulkan pewarisan poligenik?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Galton.

90. Berikan dua contoh pewarisan poligenik dari tumbuhan.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
(i) Panjang tongkol pada jagung.
(ii) Warna kernel pada gandum.

91. Tuliskan rasio fenotipik keturunan F2 dari persilangan, yang melibatkan sifat poligenik yang dikendalikan oleh tiga gen terpisah.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: 1 : 6 : 15 : 20 : 15 : 6 : 1.

92. Atas dasar apa warna kulit pada manusia dianggap poligenik? [AI 2015C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Warna kulit pada manusia dikendalikan oleh tiga gen yang berbeda dan fenotipe adalah efek kumulatif dari semua alel dominan sehingga pewarisannya dianggap poligenik.

93. Siapa yang pertama kali mengamati kromosom X? Apa namanya saat itu?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Henking pertama kali mengamati kromosom X. Itu disebut tubuh-X.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Semua kromosom dari organisme individu yang tidak terlibat dalam penentuan jenis kelamin individu itu, disebut autosom.

95. Mengapa kromosom X disebut kromosom seks?

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Karena kromosom X terlibat dalam penentuan jenis kelamin individu, maka disebut kromosom seks.

96. Berikan contoh dimana
(a) laki-laki adalah XO dan
(b) betina adalah ZW.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
(a) Belalang
(b) unggas.

97. Hewan theeggofan mengandung 10 kromosom, salah satunya adalah kromosom X. Berapa banyak autosom yang ada dalam kariotipe hewan ini? [PANAS]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: 18 autosom.

98. Berikan contoh organisme yang menunjukkan sistem penentuan jenis kelamin haplodiploid. [AI 2016C]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan: Lebah madu.

99. Dalam kelompok serangga tertentu, beberapa memiliki 17 kromosom dan beberapa memiliki 18 kromosom. Tulis tentang jenis kelamin kedua jenis serangga ini.

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Laki-laki memiliki 17 kromosom.
– Wanita memiliki 18 kromosom.

100. Berapa banyak kromosom yang dimiliki drone lebah madu? Sebutkan jenis pembelahan sel yang terlibat dalam produksi sperma oleh mereka. [AI 2015]

Jawaban/Penjelasan

Menjawab:
Penjelasan:
– Drone memiliki 16 kromosom.
– Mitosis terjadi selama produksi sperma.

Kami berharap Soal Soal Biologi Kelas 12 dengan Jawaban Bab 5 Prinsip-prinsip Pewarisan dan Variasi yang diberikan akan membantu Anda. Jika Anda memiliki pertanyaan tentang CBSE Kelas 12 Biologi Prinsip-Prinsip Warisan dan Variasi MCQs Pdf, berikan komentar di bawah dan kami akan menghubungi Anda secepatnya.


Tonton videonya: Mendels experiment monohybrid cross. Heredity u0026 Evolution. Biology. Khan Academy (November 2022).