Informasi

16.2: Pengantar - Biologi

16.2: Pengantar - Biologi


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Meskipun kedua kelompok jamur yang akan kita pelajari hari ini mengandung subkelompok mikroskopis dan/atau tahap kehidupan, kita masih menyebutnya sebagai jamur makro karena mereka mencakup hampir semua tubuh buah yang dapat kita lihat dengan mudah dengan mata telanjang.

Jamur membuat keragaman struktur buah, struktur di mana meiosis terjadi untuk membentuk spora. Dalam mikrofungi, Anda melihat zygomycetes membuat struktur buahnya: zygosporangia. Dalam makrofungi, Anda akan mempelajari tiga jenis askokarp yang berbeda dan anatomi basidiokarp, atau dikenal sebagai jamur. Struktur ini analog dengan buah yang dihasilkan di pohon. Sisa tubuh jamur (atau, sisa pohon, dalam analogi ini) adalah miselium, terkubur di dalam substrat dan sibuk memperoleh makanan. Catatan: Miselium tidak sama dengan akar pohon, tetapi seluruh pohon, termasuk akar, batang, dan cabang. Jamur adalah buah fana dari struktur ini, muncul untuk reproduksi seksual.


16.2 Organ Tumbuhan: Akar, Batang, dan Daun

Tumbuhan memiliki organ khusus yang membantu mereka bertahan hidup dan berkembang biak di habitat yang sangat beragam. Organ utama sebagian besar tumbuhan meliputi akar, batang, dan daun.

Akar

Akar merupakan organ penting pada semua tumbuhan berpembuluh. Sebagian besar tumbuhan berpembuluh memiliki dua jenis akar: akar primer yang tumbuh ke bawah dan akar sekunder yang bercabang ke samping. Bersama-sama, semua akar tanaman membentuk sistem akar.

Sistem Root

Ada dua tipe dasar sistem akar pada tumbuhan: sistem akar tunggang dan sistem akar serabut. Keduanya diilustrasikan dalam Angka di bawah.

  • Sistem akar tunggang memiliki akar primer tunggal yang tebal, yang disebut akar tunggang, dengan akar sekunder yang lebih kecil tumbuh dari samping. Akar tunggang dapat menembus hingga 60 meter (hampir 200 kaki) di bawah permukaan tanah. Ini dapat menyelami sumber air yang sangat dalam dan menyimpan banyak makanan untuk membantu tanaman bertahan dari kekeringan dan lingkungan ekstrem lainnya. Akar tunggang juga menjangkar tanaman dengan sangat aman di tanah.
  • Sistem akar serabut memiliki banyak akar bercabang kecil, yang disebut akar serabut, tetapi tidak memiliki akar primer yang besar. Jumlah besar akar seperti benang meningkatkan luas permukaan untuk penyerapan air dan mineral, tapi akar berserat jangkar tanaman kurang aman.

Struktur dan Fungsi Akar

Seperti yang ditunjukkan pada Angka di bawah, ujung akar disebut tudung akar. Ini terdiri dari sel-sel khusus yang membantu mengatur pertumbuhan primer akar di ujungnya. Di atas tudung akar terdapat meristem primer, tempat terjadinya pertumbuhan panjang.

Di atas meristem, sisa akar ditutupi dengan satu lapisan sel epidermis. Sel-sel ini mungkin memiliki akar rambut yang meningkatkan luas permukaan untuk penyerapan air dan mineral dari tanah. Di bawah epidermis adalah jaringan dasar, yang dapat diisi dengan pati yang disimpan. Kumpulan jaringan vaskular membentuk pusat akar. Lapisan lilin membuat jaringan pembuluh menjadi kedap air sehingga tidak bocor, membuatnya lebih efisien dalam membawa cairan. Meristem sekunder terletak di dalam dan di sekitar jaringan pembuluh. Di sinilah pertumbuhan ketebalan terjadi.

Struktur akar membantu mereka melakukan fungsi utama mereka. Apa yang dilakukan akar? Mereka memiliki tiga pekerjaan utama: menyerap air dan mineral, menahan dan menopang tanaman, dan menyimpan makanan.

  • Menyerap air dan mineral: Sel epidermis berdinding tipis dan rambut akar sangat cocok untuk menyerap air dan mineral terlarut dari tanah. Akar banyak tanaman juga memiliki hubungan mikoriza dengan jamur untuk penyerapan yang lebih besar.
  • Menahan dan menopang tanaman: Sistem akar membantu menambatkan tanaman ke tanah, memungkinkan tanaman tumbuh tinggi tanpa roboh. Penutup yang keras dapat menggantikan epidermis pada akar yang lebih tua, membuatnya seperti tali dan bahkan lebih kuat. Seperti yang ditunjukkan pada Angka di bawah ini, beberapa akar memiliki spesialisasi yang tidak biasa untuk menambatkan tanaman.
  • Menyimpan makanan: Pada banyak tumbuhan, jaringan dasar di akar menyimpan makanan yang dihasilkan oleh daun selama fotosintesis. Akar darah yang ditunjukkan dalam Angka di bawah menyimpan makanan di akarnya selama musim dingin.

Pertumbuhan Akar

Akar memiliki meristem primer dan sekunder untuk pertumbuhan panjang dan lebar. Saat akar tumbuh lebih panjang, mereka selalu tumbuh ke dalam tanah. Bahkan jika Anda membalikkan tanaman, akarnya akan mencoba tumbuh ke bawah. Bagaimana akar “mengetahui” cara untuk tumbuh? Bagaimana mereka bisa membedakan dari atas? Sel khusus di tutup akar mampu mendeteksi gravitasi. Sel-sel tersebut mengarahkan meristem di ujung akar untuk tumbuh ke bawah menuju pusat bumi. Ini umumnya adaptif untuk tanaman darat. Bisakah Anda menjelaskan mengapa?

Saat akar tumbuh lebih tebal, mereka tidak dapat menyerap air dan mineral juga. Namun, mereka mungkin lebih baik dalam mengangkut cairan, menambatkan tanaman, dan menyimpan makanan (lihat Angka di bawah).

Batang

Pada tumbuhan berpembuluh, batang merupakan organ yang menahan tumbuhan agar tetap tegak sehingga dapat memperoleh sinar matahari dan udara yang dibutuhkan. Batang juga menghasilkan daun, bunga, kerucut, dan batang sekunder. Struktur ini tumbuh pada titik yang disebut node (ditunjukkan pada Angka di bawah). Pada setiap simpul terdapat tunas jaringan meristem yang dapat membelah dan berspesialisasi membentuk struktur tertentu.

Fungsi vital lain dari batang adalah mengangkut air dan mineral dari akar ke daun dan membawa makanan dari daun ke seluruh tanaman. Tanpa hubungan antara akar dan daun ini, tanaman tidak dapat bertahan hidup tinggi di atas tanah di udara. Pada banyak tumbuhan, batang juga menyimpan makanan atau air selama musim dingin atau kemarau.

Keanekaragaman Batang

Batang menunjukkan variasi karena banyak batang yang terspesialisasi. Angka di bawah ini menunjukkan contoh spesialisasi batang. Dengan batang khusus, tanaman dapat memanfaatkan keragaman relung di hampir semua ekosistem terestrial.

Jaringan Batang dan Fungsinya

Seperti akar, batang tumbuhan vaskular terbuat dari jaringan dermal, vaskular, dan dasar.

  • Lapisan epidermis bersel tunggal melindungi dan membasahi batang dan mengontrol pertukaran gas.
  • Di pohon, beberapa jaringan epidermis digantikan oleh kulit kayu. Kulit pohon adalah kombinasi jaringan yang memberikan penutup luar yang keras dan berkayu pada batang pohon. Bagian dalam kulit kayu hidup dan bagian luar yang tumbuh mati dan memberikan kekuatan, dukungan, dan perlindungan.
  • Jaringan dasar membentuk bagian dalam batang. Vakuola sentral yang besar dari sel-sel jaringan dasar terisi dengan air untuk menopang tanaman. Sel juga dapat menyimpan makanan.
  • Kumpulan jaringan vaskular berjalan melalui jaringan dasar batang dan mengangkut cairan. Tanaman dapat bervariasi dalam bagaimana bundel ini diatur.

Pertumbuhan Batang

Batang semua tumbuhan berpembuluh memanjang melalui pertumbuhan primer. Ini terjadi pada meristem primer di ujung dan simpul batang. Kebanyakan batang juga tumbuh dalam ketebalan melalui pertumbuhan sekunder. Ini terjadi pada meristem sekunder, yang terletak di dalam dan di sekitar jaringan pembuluh darah. Pertumbuhan sekunder membentuk jaringan pembuluh sekunder dan kulit kayu. Di banyak pohon, pertumbuhan tahunan jaringan vaskular baru menghasilkan cincin pertumbuhan tahunan seperti yang ada di Angka di bawah. Saat pohon ditebang, cincin di batang dapat dihitung untuk memperkirakan usia pohon.

Daun-daun

Daun adalah kunci tidak hanya untuk kehidupan tanaman tetapi juga untuk semua kehidupan terestrial. Peran utama daun adalah untuk mengumpulkan sinar matahari dan membuat makanan dengan fotosintesis. Terlepas dari pentingnya pekerjaan yang mereka lakukan, ada keragaman besar dalam daun tanaman. Namun, mengingat keragaman habitat di mana tanaman hidup, tidak mengherankan bahwa tidak ada cara terbaik untuk mengumpulkan energi matahari untuk fotosintesis.

Variasi Daun

Daun dapat bervariasi dalam ukuran, bentuk, dan susunannya pada batang. Tumbuhan berpembuluh tidak berbunga memiliki tiga tipe dasar daun: mikrofil ("daun kecil"), pelepah, dan jarum. Angka di bawah ini menjelaskan masing-masing jenis.

Tumbuhan vaskular berbunga juga memiliki daun yang beragam. Namun, daun semua tanaman berbunga memiliki dua bagian dasar yang sama: bilah dan tangkai daun (lihat .). Angka di atas). Bilah daun adalah bagian daun yang relatif lebar dan rata yang mengumpulkan sinar matahari dan mengalami fotosintesis. Tangkai daun adalah bagian yang menempelkan daun pada batang tumbuhan. Ini terjadi pada sebuah simpul.

Daun tanaman berbunga bervariasi dalam cara daun diatur pada batang dan bagaimana bilah dibagi. Hal ini diilustrasikan dalam Angka di bawah. Umumnya, bentuk dan susunan daun memaksimalkan paparan cahaya sambil menghemat air, mengurangi hambatan angin, atau menguntungkan tanaman dengan cara lain di habitat tertentu.

  • Daun tersusun melingkar melingkari batang tegak dengan jarak tertentu. Mereka mengumpulkan sinar matahari dari segala arah.
  • Daun yang tersusun dalam roset basal memanfaatkan suhu hangat di dekat tanah.
  • Daun tersusun dalam pasangan alternatif atau berlawanan mengumpulkan cahaya dari atas. Mereka biasanya ditemukan pada tanaman dengan batang tunggal tegak.
  • Bilah daun sederhana tidak terbagi. Ini memberikan luas permukaan maksimum untuk mengumpulkan sinar matahari.
  • Helaian daun majemuk dibagi menjadi banyak selebaran yang lebih kecil. Ini mengurangi hambatan angin dan kehilangan air.

Pabrik untuk Fotosintesis

Anda dapat menganggap sehelai daun sebagai pabrik fotosintesis. Sebuah pabrik memiliki mesin khusus untuk menghasilkan suatu produk. Itu juga terhubung ke sistem transportasi yang memasok bahan mentah dan membawa produk jadi. Dalam semua hal ini, daun menyerupai pabrik. Penampang melintang daun di Angka di bawah ini memungkinkan Anda melihat ke dalam "pabrik" daun.

Daun terdiri dari beberapa jenis jaringan khusus yang bekerja sama untuk membuat makanan melalui fotosintesis. Jaringan utama adalah mesofil, vena, dan epidermis.

  • Mesofil membentuk sebagian besar interior daun. Di sinilah fotosintesis terjadi. Mesofil terutama terdiri dari sel parenkim dengan kloroplas.
  • Vena terutama terbuat dari xilem dan floem. Mereka mengangkut air dan mineral ke sel-sel daun dan membawa gula terlarut.
  • Epidermis daun terdiri dari satu lapisan sel dermal yang padat. Mereka mengeluarkan kutikula lilin untuk mencegah penguapan air dari daun. Epidermis memiliki pori-pori kecil yang disebut stomata (tunggal, stoma) yang mengontrol transpirasi dan pertukaran gas dengan udara. Angka di bawah ini menjelaskan bagaimana stomata menjalankan fungsi vital ini.

Untuk fotosintesis, stomata harus mengontrol transpirasi uap air dan pertukaran karbon dioksida dan oksigen. Stomata diapit oleh sel penjaga yang membengkak atau menyusut dengan mengambil atau kehilangan air melalui osmosis. Ketika mereka melakukannya, mereka membuka atau menutup stomata.

Perubahan Musim pada Daun

Bahkan jika Anda tidak tinggal di tempat di mana dedaunan berubah warna di musim gugur, pasti Anda pernah melihat foto "warna musim gugur" mereka (lihat Angka di bawah). Daun banyak tanaman berubah dari hijau menjadi warna lain yang indah selama musim gugur setiap tahun. Perubahan dipicu oleh hari yang lebih pendek dan suhu yang lebih dingin. Daun menanggapi rangsangan lingkungan ini dengan memproduksi lebih sedikit klorofil. Hal ini memungkinkan pigmen daun lainnya—seperti jeruk dan kuning—terlihat.


Transmisi Impuls Saraf dalam Neuron

Agar sistem saraf berfungsi, neuron harus dapat mengirim dan menerima sinyal. Sinyal-sinyal ini dimungkinkan karena setiap neuron memiliki membran seluler bermuatan (perbedaan tegangan antara bagian dalam dan luar), dan muatan membran ini dapat berubah sebagai respons terhadap molekul neurotransmitter yang dilepaskan dari neuron lain dan rangsangan lingkungan. Untuk memahami bagaimana neuron berkomunikasi, pertama-tama kita harus memahami dasar muatan membran dasar atau 'istirahat'.


Paruh Kedua Glikolisis (Langkah Pelepasan Energi)

Sejauh ini, glikolisis telah menghabiskan dua molekul ATP sel dan menghasilkan dua molekul gula tiga karbon kecil. Kedua molekul ini akan melanjutkan melalui paruh kedua jalur, dan energi yang cukup akan diekstraksi untuk membayar kembali dua molekul ATP yang digunakan sebagai investasi awal dan menghasilkan keuntungan bagi sel dari dua molekul ATP tambahan dan dua energi yang lebih tinggi. molekul NADH.

Langkah 6. Langkah keenam dalam glikolisis ((Gambar)) mengoksidasi gula (gliseraldehida-3-fosfat), mengekstraksi elektron berenergi tinggi, yang diambil oleh pembawa elektron NAD +, menghasilkan NADH. Gula kemudian difosforilasi dengan penambahan gugus fosfat kedua, menghasilkan 1,3-bisfosfogliserat. Perhatikan bahwa gugus fosfat kedua tidak memerlukan molekul ATP lain.


Di sini sekali lagi adalah faktor pembatas potensial untuk jalur ini. Kelanjutan reaksi tergantung pada ketersediaan bentuk teroksidasi dari pembawa elektron, NAD + . Dengan demikian, NADH harus terus dioksidasi kembali menjadi NAD+ agar langkah ini tetap berjalan. Jika NAD + tidak tersedia, paruh kedua glikolisis melambat atau berhenti. Jika oksigen tersedia dalam sistem, NADH akan segera dioksidasi, meskipun secara tidak langsung, dan elektron berenergi tinggi dari hidrogen yang dilepaskan dalam proses ini akan digunakan untuk menghasilkan ATP. Dalam lingkungan tanpa oksigen, jalur alternatif (fermentasi) dapat memberikan oksidasi NADH menjadi NAD + .

Langkah 7. Pada langkah ketujuh, dikatalisis oleh fosfogliserat kinase (enzim yang dinamai untuk reaksi balik), 1,3-bisfosfogliserat menyumbangkan fosfat berenergi tinggi ke ADP, membentuk satu molekul ATP. (Ini adalah contoh fosforilasi tingkat substrat.) Gugus karbonil pada 1,3-bisfosfogliserat dioksidasi menjadi gugus karboksil, dan 3-fosfogliserat terbentuk.

Langkah 8. Pada langkah kedelapan, gugus fosfat yang tersisa dalam 3-fosfogliserat bergerak dari karbon ketiga ke karbon kedua, menghasilkan 2-fosfogliserat (isomer 3-fosfogliserat). Enzim yang mengkatalisis langkah ini adalah mutase (isomerase).

Langkah 9. Enolase mengkatalisis langkah kesembilan. Enzim ini menyebabkan 2-fosfogliserat kehilangan air dari strukturnya ini merupakan reaksi dehidrasi, sehingga terjadi pembentukan ikatan rangkap yang meningkatkan energi potensial pada sisa ikatan fosfat dan menghasilkan fosfoenolpiruvat (PEP).

Langkah 10. Langkah terakhir dalam glikolisis dikatalisis oleh enzim piruvat kinase (enzim dalam hal ini dinamai reaksi kebalikan dari konversi piruvat menjadi PEP) dan menghasilkan produksi molekul ATP kedua oleh fosforilasi tingkat substrat dan senyawa asam piruvat. (atau bentuk garamnya, piruvat). Banyak enzim dalam jalur enzimatik diberi nama untuk reaksi balik, karena enzim dapat mengkatalisis reaksi maju dan mundur (ini mungkin telah dijelaskan pada awalnya oleh reaksi balik yang terjadi secara in vitro, dalam kondisi nonfisiologis).


16.2: Pengantar - Biologi

Menulis Pendahuluan
(versi cetak di sini)

Meskipun ini mungkin mengejutkan banyak orang, bagian pendahuluan dari sebuah laporan harus menjadi salah satu bagian terakhir yang ditulis. Dalam menulis bagian Materi dan Metode, Hasil, dan Diskusi, Anda telah menguraikan masalah yang dibahas dalam laporan Anda. Pendahuluan menetapkan kerangka kerja untuk keseluruhan laporan dan menunjukkan kepada pembaca (dan profesor Anda) bahwa Anda memahami tujuan studi yang telah Anda lakukan. Menjelaskan tujuan percobaan secara keseluruhan adalah bagian terpenting dari pendahuluan dan umumnya digunakan untuk menyimpulkan bagian ini (Pechenik, hlm. 95). Dalam contoh yang disajikan di sini, laporan ditulis tentang eksperimen daripada studi. Eksperimen selalu melibatkan pengujian hipotesis tertentu, sedangkan penelitian tidak. Koleksi serangga, pengamatan sederhana, dan setiap pekerjaan yang dilakukan yang tidak memerlukan manipulasi disebut sebagai studi daripada sebagai eksperimen (Pechenik, p.97).

Menyatakan pertanyaan

Salah satu bagian yang sangat penting dari bagian pendahuluan adalah menguraikan tujuan percobaan sesingkat mungkin. Menyatakan pertanyaan atau pertanyaan yang akan dijawab oleh eksperimen dapat dengan mudah diperkenalkan dengan frasa "Dalam eksperimen ini" atau "Dalam studi ini" dan kemudian dijelaskan dari sana. Pernyataan-pernyataan ini harus sespesifik mungkin untuk menunjukkan pemahaman yang jelas tentang eksperimen. Tujuan dari pernyataan-pernyataan ini adalah untuk menjelaskan apa yang dilakukan eksperimen dan bagaimana hasilnya akan diinterpretasikan. Penggunaan bentuk jamak pribadi (kami) dapat diterima di pendahuluan, dan present atau past tense dapat digunakan di bagian pendahuluan. Baik suara aktif (kami mengukur) atau suara pasif (itu diukur) dapat digunakan tergantung pada preferensi profesor.

Setelah pertanyaan yang coba dijawab oleh eksperimen telah dinyatakan, informasi latar belakang (hal. 2) perlu diberikan untuk menunjukkan mengapa pertanyaan itu diajukan. Pedoman umum untuk menulis tentang informasi latar belakang dapat ditemukan di Panduan Singkat Menulis tentang Biologi hlm. 98-101, jadi lihat buku ini untuk contoh dan penjelasan lebih lanjut. Selain itu, Anda dapat merujuk ke "Pertanyaan Tentang Artikel Jurnal" Dr. Bishop untuk tip umum tentang cara membaca jurnal ilmiah dengan memperhatikan informasi yang paling penting.

Pedoman umum untuk menulis informasi latar belakang bagian pendahuluan

1. Kembalikan semua pernyataan fakta dengan referensi ke buku teks, manual laboratorium, bacaan di luar, atau catatan kuliah Anda. Beberapa bentuk kutipan internal umumnya digunakan untuk ini.

2. Tentukan terminologi khusus. Setiap istilah yang digunakan dalam laporan yang diperlukan untuk memahami laporan harus didefinisikan dalam pendahuluan. Untuk kelas biologi yang lebih mendasar, sebagian besar istilah ilmiah perlu didefinisikan karena masih baru bagi penulis. Dalam kursus biologi tingkat yang lebih tinggi, istilah yang dianggap dipahami tidak memerlukan definisi. Aturan praktis yang baik--jika Anda tidak memahami istilah atau konsep tertentu, maka Anda perlu menjelaskannya dalam pendahuluan Anda!

3. Jangan pernah berangkat untuk membuktikan, memverifikasi, atau menunjukkan kebenaran tentang sesuatu. Sebaliknya, berangkatlah untuk menguji, mendokumentasikan, atau menjelaskan. Tidak ada yang bisa "dibuktikan" secara tak terbantahkan dalam sains, dan penting untuk tetap berpikiran terbuka saat menafsirkan hasil eksperimen Anda. Jika bukan karena orang yang mencari yang baru dan tak terduga, tidak akan ada yang ditemukan!

4. Singkat. Hanya informasi yang relevan dengan eksperimen yang harus disajikan dalam pendahuluan. Setiap deskripsi dan penjelasan yang diperlukan untuk memahami tujuan percobaan juga harus disertakan.

5. Tulislah pendahuluan untuk pelajaran yang akhirnya Anda lakukan. Jika eksperimen diubah oleh profesor dengan cara apa pun, pendahuluan dan seluruh laporan harus tentang eksperimen yang benar-benar dilakukan. Pastikan untuk mencatat dengan cermat setiap perubahan yang dibuat selama eksperimen juga karena hal ini dapat mengubah tujuan keseluruhan eksperimen, yang dijelaskan di bagian pendahuluan.

Teks berikut mencakup dua contoh pengantar untuk laboratorium kinetika enzim. Miringkan kata-kata adalah tautan ke penjelasan mengapa bagian tertentu dari pendahuluan itu penting dan apa yang membuat kalimatnya sesuai atau perlu diperbaiki.

Contoh 1: Studi ini, "Enzyme Kinetics," berfokus pada studi tentang enzim dan apa yang membuatnya bekerja. Enzim adalah bagian penting dari setiap organisme hidup dan banyak penelitian telah dilakukan pada mereka untuk mencoba mempelajari lebih lanjut tentang cara kerjanya. Enzim terlibat dalam banyak pencernaan proses dalam tubuh manusia. Tujuan percobaan ini, bagaimanapun, adalah untuk mendapatkan substrat, katekol, ke produk, benzokuinon, melalui enzim, katekolase. Percobaan seseorang mengubah jumlah enzim untuk membuktikan bahwa semakin banyak enzim yang Anda miliki, semakin cepat reaksi berlangsung dan semakin banyak jumlah produk yang dihasilkan. Percobaan kedua menambahkan asam askorbat untuk menurunkan pH. Hasil ini adalah untuk membuktikan bahwa peningkatan keasaman menghentikan reaksi. (?)

Contoh 2: Enzim merupakan protein katalitik yang berfungsi mempercepat reaksi dengan cara menurunkan energi aktivasi (Campbell, 1996). Sebuah enzim sangat spesifik dalam reaksi yang dialaminya: mengandung situs aktif yang memungkinkan hanya reaktan tertentu, yang dikenal sebagai substrat, untuk mengikatnya (Campbell, 1996). Pada percobaan pertama, disebut sebagai percobaan enzim variabel, kami menguji laju reaksi katekol dan oksigen untuk membentuk benzokuinon ketika jumlah enzim (katekolase) divariasikan. Kami berhipotesis bahwa jumlah enzim mempengaruhi laju reaksi dan dengan demikian kami berharap bahwa reaksi dengan peningkatan jumlah enzim relatif terhadap jumlah substrat akan memiliki konversi bersih substrat yang lebih besar daripada reaksi dengan rasio enzim terhadap substrat yang lebih rendah.

Demikian juga, untuk mempertahankan fungsi spesifiknya, enzim harus mempertahankan bentuk khusus dari situs aktifnya (Campbell, 1996). Faktor lingkungan seperti konsentrasi ionik dan pH telah diketahui mengubah konformasi protein dan selanjutnya konformasi situs aktifnya. Dalam percobaan ini, yang disebut sebagai eksperimen pH variabel, kami menguji laju reaksi katekol dan oksigen lagi, tetapi kali ini ketika pH divariasikan. Diharapkan reaksi yang terjadi pada pH yang cukup netral akan mengubah substrat lebih banyak dibandingkan dengan reaksi yang terjadi pada lingkungan asam pada pH 4.

Penjelasan Contoh Tautan

Enzim: Dalam contoh pertama, penulis hanya mengacu pada enzim sebagai "bagian penting dari setiap organisme hidup." Ini tidak memberikan informasi tentang penggunaan istilah-istilah seperti enzim dan substrat di kemudian hari dan jenis terminologi khusus ini harus didefinisikan dalam pendahuluan. (kembali ke Contoh 1)

Pencernaan: Kalimat ini tidak termasuk dalam bagian pendahuluan karena eksperimen tersebut tidak membahas jenis enzim pencernaan apa pun, juga tidak masalah bahwa penelitian lain telah dilakukan pada enzim kecuali jika penelitian tersebut berhubungan langsung dengan eksperimen khusus ini. Semua informasi yang disajikan dalam pendahuluan harus relevan dengan laporan. (kembali ke Contoh 1)

Percobaan: Kalimat ini merupakan upaya untuk menyatakan pertanyaan yang coba dijawab oleh eksperimen, tetapi hanya merangkum apa yang sebenarnya dilakukan oleh eksperimen daripada apa tujuan eksperimen itu. Memang benar bahwa eksperimen tersebut mengubah konsentrasi enzim, tetapi alasan di baliknya adalah untuk mengamati efek dari perubahan tersebut pada laju reaksi. Informasi yang berkaitan dengan tujuan percobaan adalah jenis informasi yang harus terkandung dalam pernyataan ini. (kembali ke Contoh 1)

Sasaran: Penulis membuat kesalahan serius dengan berasumsi bahwa eksperimen akan membuktikan sesuatu tentang enzim. Dalam biologi tidak ada yang terbukti, apalagi dengan satu percobaan, sehingga dalam penulisan laporan perlu dijelaskan bahwa pelaku eksperimen hanya mengamati hasil percobaan kemudian menginterpretasikannya. (kembali ke Contoh 1)

Tidak ada referensi: Dalam contoh penulisan laporan satu tidak ada referensi ke sumber luar, sedangkan contoh dua sering mengacu pada teks karya Campbell. Semua pernyataan faktual harus didukung dengan referensi untuk menunjukkan bahwa informasi tersebut diperoleh dari sumber yang kredibel. (kembali ke Contoh 1)

Sebuah enzim: Kalimat ini menunjukkan contoh yang baik untuk mendefinisikan istilah khusus yang penting untuk eksperimen. Definisi enzim ini memberikan informasi yang cukup sehingga pembaca dapat memahami tujuan percobaan, tetapi tidak begitu banyak informasi sehingga tidak berlaku untuk percobaan. (kembali ke Contoh 2)

Pada percobaan pertama: Ini adalah pernyataan yang sangat ringkas dari pertanyaan yang coba dijawab oleh eksperimen, dan ini dimulai dengan konvensi yang paling umum digunakan dari "dalam eksperimen ini." Ini adalah pernyataan yang tepat karena spesifik tentang eksperimen dan menunjukkan pemahaman yang jelas bahwa tujuannya bukan hanya untuk mengubah jumlah katekolase tetapi, sebagai tambahan, untuk mengamati bagaimana perubahan ini mempengaruhi laju reaksi. (kembali ke Contoh 2)

Lingkungan: Penjelasan tentang hubungan antara bentuk protein dan pemanfaatan situs aktifnya penting untuk memahami bagaimana pH dapat mempengaruhi aktivitas enzim. Pendahuluan harus selalu berisi informasi yang diperlukan untuk memahami keseluruhan eksperimen dan laporan. Ini mungkin tergantung pada tingkat kursus karena di kelas biologi pemula para profesor akan menginginkan penjelasan lebih banyak istilah dan teknik yang dianggap sebagai pengetahuan yang diasumsikan dalam kursus tingkat yang lebih tinggi. Jika ragu, tanyakan kepada profesor Anda seberapa spesifik Anda seharusnya di bagian pendahuluan. (kembali ke Contoh 2)

Dalam percobaan ini: Ini juga merupakan contoh yang sangat baik untuk menyatakan tujuan percobaan karena spesifik tentang percobaan, memvariasikan pH, dan ini menunjukkan bahwa hasil yang diharapkan adalah perubahan laju reaksi. (kembali ke Contoh 2)

Semua kutipan dari Pechenik, Jan A. Panduan singkat untuk menulis tentang Biologi. hlm. 54-102, Universitas Tufts: Penerbit Harper CollinsCollege. 1993.


PLO-1 Pengetahuan: Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan dasar dan khusus biologi komputasi untuk solusi masalah biologi yang kompleks.

Perumusan Hipotesis PLO-2: Kemampuan untuk mengidentifikasi, merumuskan, meneliti literatur, menganalisis masalah biologis yang kompleks, mencapai kesimpulan yang dibuktikan terhadap perumusan hipotesis dengan menggunakan prinsip-prinsip dasar biologi komputasi.

PLO-3 Eksperimen/ Desain Proses: Kemampuan untuk merancang solusi eksperimental untuk memvalidasi biologi komputasi Hipotesis dan proses desain sambil mempertahankan standar biosains, pertimbangan budaya, sosial, dan lingkungan.

Investigasi PLO-4: Kemampuan untuk menyelidiki masalah kompleks dalam biologi komputasi dengan cara yang metodis termasuk survei literatur, dan pengembangan sistem, analisis dan interpretasi data eksperimen, dan sintesis informasi untuk mendapatkan kesimpulan yang valid.

PLO-5 Penggunaan Alat Modern: Kemampuan untuk memilih dan menerapkan teknik, sumber daya, dan alat modern yang tepat, termasuk prediksi dan pemodelan, pada aktivitas biosains yang kompleks, dengan pemahaman tentang keterbatasan.

PLO-6 Analisis Dampak : Kemampuan untuk menerapkan penalaran yang diinformasikan oleh pengetahuan kontekstual untuk menilai masalah sosial, hukum dan budaya dan tanggung jawab konsekuen yang relevan dengan praktik biologi komputasi profesional dan solusi untuk masalah kompleks.

PLO-7 Keterampilan Manajemen Kemampuan untuk menunjukkan keterampilan manajemen dan menerapkan prinsip-prinsip biologi komputasi untuk pekerjaan sendiri, sebagai anggota dan/atau pemimpin dalam tim, untuk mengelola proyek dalam lingkungan multidisiplin.

PLO-8 Kerja tim: Kemampuan untuk bekerja secara efektif, sebagai individu atau dalam tim, dalam pengaturan multifaset dan/atau multidisiplin.

PLO-9 Etika: Menerapkan prinsip-prinsip etika dan berkomitmen pada etika dan tanggung jawab profesional serta norma-norma praktik biologi komputasi.

PLO-10 Komunikasi: Kemampuan untuk berkomunikasi secara efektif, baik secara lisan maupun tertulis, pada kegiatan biologi komputasi yang kompleks dengan komunitas biologi komputasi dan dengan masyarakat pada umumnya, seperti mampu memahami dan menulis laporan dan dokumentasi desain yang efektif, membuat presentasi yang efektif, dan memberi dan menerima instruksi yang jelas.

PLO-11 Belajar sepanjang hayat: Kemampuan untuk mengenali pentingnya, dan mengejar pembelajaran seumur hidup dalam konteks inovasi dan perkembangan teknologi yang lebih luas.

PLO 12: Manajemen Proyek: Kemampuan untuk terlibat dalam pembelajaran seumur hidup untuk perubahan teknologi dan akan mampu mengelola proyek penelitian independen.


Tonton videonya: Biologi Sains Cabang Biologi dan Objek Biologi (November 2022).