Informasi

Istilah tipe xxx-trof untuk senyawa yang tidak digunakan oleh organisme

Istilah tipe xxx-trof untuk senyawa yang tidak digunakan oleh organisme


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

  • Sebuah prototrof untuk senyawa X dapat membuatnya
  • Sebuah braditrof tumbuh lebih cepat jika X diambil
  • Seorang auksotrof perlu mengais X
  • Sebuah hyperauxotroph tidak memiliki kedua jalur biosintetik dan transporter untuk X

Namun, saya tidak dapat menemukan istilah ketika metabolisme dialihkan untuk tidak membutuhkan senyawa itu. Sebuah istilah ada dan tidak dengan awalan yang jelas seperti para, exo, ecto, juksta atau yang serupa, tetapi hanya itu yang saya ingat: Saya tidak dapat mengingatnya atau di mana saya membacanya. Adakah yang pernah menemukan istilah tersebut?


Mungkin Anda sedang mencari kata mixotrof?

  • Mixotroph adalah organisme yang dapat menggunakan campuran berbagai sumber energi dan karbon.

  • Dengan kata lain, seperti yang dikemukakan oleh Schoonhoven (2010):

    Kemampuan satu organisme untuk menjadi autotrofik dan heterotrofik pada saat yang bersamaan.


TEKNIK LABORATORIUM UMUM

Kristalisasi digunakan untuk memurnikan padatan. Proses ini membutuhkan pelarut yang sesuai. Pelarut yang cocok adalah pelarut yang mudah melarutkan padatan (zat terlarut) bila pelarutnya panas tetapi tidak bila pelarutnya dingin. Pelarut terbaik menunjukkan perbedaan besar dalam kelarutan pada kisaran suhu yang wajar. (misalnya, Air dapat menjadi pelarut kristalisasi antara 0-100 o C Pelarut hidrokarbon seperti heksana atau petroleum eter memiliki rentang T yang berbeda karena dapat didinginkan di bawah 0 derajat tetapi mendidih di bawah 100 derajat).

Karakteristik pelarut:

  1. dipilih untuk daya pelarutan-- kelarutan biasanya meningkat dengan meningkatnya T
  2. polaritas itu penting - seperti larut seperti senyawa polar lebih larut dalam pelarut polar senyawa nonpolar dalam pelarut nonpolar
  3. harus inert tetapi sedikit misalnya, asam asetat kadang-kadang digunakan sebagai pelarut meskipun pasti akan bereaksi dengan senyawa basa
  4. hampir semua pelarut mudah terbakar--hindari nyala api
  5. pelarut campuran (misalnya 1:1 air/metanol) menyediakan sejumlah besar kemungkinan pelarut tetapi mereka harus larut satu sama lain

T: Apakah etanol 95% merupakan pelarut campuran?

Gunakan pelarut untuk memasukkan padatan ke dalam larutan tetapi untuk mengeluarkannya dari larutan:

A. menurunkan suhu - zat terlarut akan kurang larut

B. konsentratkan larutan dengan menghilangkan pelarut dengan hot plate, mantel pemanas (flasks), penangas uap (gunakan di kap mesin) atau dengan Roto-Evaporator.

  1. 1. Anda harus memiliki ebulation untuk berkonsentrasi pada atmosfer tekanan - gunakan batu didih, tabung kapiler, atau agitasi.
  2. 2. Jika Anda menggunakan pengurangan tekanan untuk mengkonsentrasikan larutan, gunakan aspirator air dengan TRAP di salurannya. JANGAN mematikan air sampai tekanan dilepaskan. Secara umum, CLAMP setiap labu yang mungkin bisa tersandung.
  3. 3. JANGAN gunakan ebulasi jika menggunakan Roto-Evaporator. Rotasi memberikan agitasi yang cukup.

Digunakan untuk mendapatkan padatan kristal murni

Gunakan pelarut atau pelarut yang tepat - uji jika perlu pelarut yang tepat akan menunjukkan perbedaan kelarutan yang besar pada rentang suhu yang kecil.

Rekristalisasi atau kristalisasi

A. gunakan labu Erlenmeyer, ini dirancang khusus untuk tujuan ini

B. larut padat dalam minimum jumlah pelarut mendidih - tambahkan pelarut dalam jumlah kecil. Misalnya, jika Anda menambahkan 5 mL dan kira-kira. setengah dari padatan larut, hanya dibutuhkan 5 mL lagi untuk melarutkan setengah sisanya. Jika beberapa padatan tidak larut maka.

C. apakah partikel yang tersisa merupakan senyawa atau bahan yang tidak dapat larut (misalnya pasir, batu didih tua)?

D. untuk menentukan ini, tambahkan ca. 10% lebih pelarut panas. Jika bahan tidak larut, Anda dapat mendekantasi (memindahkan larutan dengan hati-hati ke dalam labu lain dengan meninggalkan bahan yang tidak larut) atau menyaring.

e. jika penyaringan diperlukan, lakukan untuk menghilangkan padatan tersuspensi, semakin cepat semakin baik, jaga agar larutan tetap hangat sehingga kristalisasi tidak terjadi (ini mungkin memerlukan penyaringan pada pelat panas atau perangkat pemanas lainnya).

F. untuk "decolorize", gunakan sedikit arang dan saring dengan "filter aid" (lihat di bawah). Untuk (e) dan (f), bilas kertas saring dengan sedikit pelarut panas.

G. biarkan cairan hasil saring (filtrat) mendingin sampai suhu kamar secara perlahan di dalam labu Erlenmeyer

H. dinginkan filtrat dalam penangas air es

Saya. jika kristal belum terbentuk

1. "seed" dengan kristal kecil produk, atau

2. Gosok labu dengan batang kaca yang ujungnya belum dipoles api (minta demonstrasi), atau

3. tambahkan pelarut kedua setetes demi setetes sampai "titik awan" tercapai, kekeruhan menunjukkan bahwa zat terlarut telah mencapai titik jenuh dalam pelarut campuran baru ini dan akan mulai keluar dari larutan.

J. jika bahan "oilsout", Anda harus melarutkan kembali dengan memanaskan larutan dan kemudian melanjutkan lagi dari bagian (g)

k. jika bahan mengendap, sekarang saatnya untuk menyaring.


Soal Biologi untuk Ujian HCS HPSC

Biologi adalah salah satu mata pelajaran yang paling penting dan krusial. Ini mencakup teori, deskripsi, penemuan, diagram, definisi, dll. Dengan mengingat hal ini, ahli subjek kami telah menyiapkan Soal Pilihan Ganda Biologi sesuai tren terbaru. Anda dapat mengandalkan mereka selama persiapan Anda karena semuanya diberikan kepada Anda setelah penelitian besar-besaran. Pertanyaan Pilihan Ganda untuk Biologi mencakup banyak topik yang akan sangat membantu untuk mendapatkan skor yang baik dan menguasai subjek dengan baik.

Q1 . Sebutkan kelenjar yang mengontrol fungsi kelenjar endokrin lainnya.

Jwb. (B) Kelenjar di bawah otak

Penjelasan: Hormon kelenjar pituitari membantu mengatur fungsi kelenjar endokrin lainnya. Kelenjar pituitari memiliki dua bagian&mdashthe anterior lobe dan posterior lobe -yang memiliki dua fungsi yang sangat terpisah. Hipotalamus mengirimkan sinyal ke hipofisis untuk melepaskan atau menghambat produksi hormon hipofisis.

Pankreas - Ini menghasilkan insulin dan enzim dan hormon penting lainnya yang membantu memecah makanan. Pankreas memiliki fungsi endokrin karena melepaskan cairan langsung ke aliran darah, dan memiliki fungsi eksokrin karena melepaskan cairan ke dalam saluran.

Kelenjar pineal - Kelenjar pineal adalah kelenjar kecil berbentuk kacang di otak. Para peneliti tahu bahwa itu menghasilkan dan mengatur beberapa hormon, termasuk melatonin. Melatonin terkenal karena perannya dalam mengatur pola tidur.

Kelenjar adrenal - Kelenjar adrenal menghasilkan hormon yang membantu tubuh mengontrol gula darah, membakar protein dan lemak, bereaksi terhadap stres seperti penyakit besar atau cedera, dan mengatur tekanan darah. Dua dari hormon adrenal yang paling penting adalah kortAn dan aldosteron.

Q2. Sel mana dalam tubuh kita yang populer disebut "Ansdiers tubuh manusia"?

Jwb. (B) sel darah putih

Sel darah putih : memberikan kekebalan pada tubuh kita. Mereka membantu dalam memerangi penyakit, infeksi, alergi, dan partikel asing. Sel-sel ini menjaga tubuh kita tetap aman dan sehat, seperti halnya Ansdiers suatu bangsa.

Eosinofil: adalah sejenis sel darah putih yang melawan penyakit. Kondisi ini paling sering menunjukkan infeksi parasit, reaksi alergi, atau kanker.

Sel darah merah: di tempat kerja Hemoglobin adalah protein di dalam sel darah merah. Ini membawa oksigen. Sel darah merah juga mengeluarkan karbon dioksida dari tubuh Anda, membawanya ke paru-paru untuk Anda hembuskan. Sel darah merah dibuat di sumsum tulang. Mereka biasanya hidup selama sekitar 120 hari, dan kemudian mereka mati.

Basofil: adalah jenis sel darah putih. Meskipun diproduksi di sumsum tulang, mereka ditemukan di banyak jaringan di seluruh tubuh Anda. Mereka adalah bagian dari sistem kekebalan Anda dan memainkan peran dalam fungsi yang tepat. Jika tingkat basofil Anda rendah, mungkin karena reaksi alergi yang parah.

Q3. Hormon apa yang menyebabkan keluarnya ASI dari payudara selama menyusui?

Jwb. (C) prolaktin

Prolaktin (PRL): juga dikenal sebagai hormon luteotropic atau luteotropin, adalah protein yang paling dikenal karena perannya dalam memungkinkan mamalia, biasanya betina, untuk menghasilkan susu. Ini berpengaruh di lebih dari 300 proses terpisah di berbagai vertebrata, termasuk manusia.

Oksitosin: biasanya diproduksi di hipotalamus dan dilepaskan oleh hipofisis posterior. Ini berperan dalam ikatan sosial, reproduksi seksual, persalinan, dan masa setelah melahirkan.

Estrogen: adalah hormon yang penting untuk perkembangan seksual dan reproduksi, terutama pada wanita. Mereka juga disebut sebagai hormon seks wanita.

Progesteron: adalah steroid endogen dan hormon seks progestogen yang terlibat dalam siklus menstruasi, kehamilan, dan embriogenesis manusia dan spesies lain.

Q4. Manakah dari penyakit berikut yang merupakan penyakit menular?

Jwb. (A) Campak

Campak: merupakan penyakit menular. Campak adalah infeksi pada masa kanak-kanak yang disebabkan oleh virus. Setelah cukup umum, campak sekarang hampir selalu dapat dicegah dengan vaksin. Juga disebut rubeola, campak bisa serius dan bahkan fatal bagi anak kecil.

Scurvy: penyakit akibat kekurangan vitamin C (asam askorbat).

Asma adalah suatu kondisi di mana saluran udara Anda menyempit dan membengkak dan menghasilkan lendir ekstra. Hal ini dapat membuat sulit bernapas dan memicu batuk, mengi dan sesak

Q5. Manakah dari berikut ini yang memiliki kandungan protein tertinggi per gram?

Jwb. (B) kedelai

Kedelai: memperoleh sekitar 35 hingga 38 persen kalori mereka dari protein dibandingkan dengan sekitar 20 hingga 30 persen dari kacang-kacangan lainnya.

Apel: sangat kaya akan antioksidan penting, flavonoid, dan serat makanan.

Gandum: kaya akan karbohidrat.

Kacang tanah: kaya akan vitamin niasin, folat, asam pantotenat, thiamin, riboflavin, kolin, Vitamin B6, dan Vitamin E dan kaya akan mineral seperti magnesium, fosfor, kalium, seng, besi, tembaga, mangan, dan selenium. Pengendalian penyakit.

Q6. _____ adalah disiplin ilmu yang mempelajari serbuk sari tanaman, sopres, dan organisme planktonik mikroskopis tertentu, baik dalam bentuk hidup maupun fosil.

Jwb. (D) Palinologi

Penjelasan: Palinologi adalah ilmu yang mempelajari tentang serbuk sari dan spora lainnya, terutama yang ditemukan dalam endapan arkeologi atau geologis. Serbuk sari yang diekstraksi dari endapan tersebut dapat digunakan untuk penanggalan radiokarbon dan untuk mempelajari iklim dan lingkungan masa lalu dengan mengidentifikasi tanaman daripada tumbuh.

Paleobotani adalah studi tentang fosil tumbuhan.

Etnobotani adalah studi ilmiah tentang pengetahuan tradisional dan adat istiadat suatu masyarakat tentang tumbuhan dan kegunaannya untuk pengobatan, keagamaan, dan lainnya.

Dendrologi adalah ilmu yang mempelajari tentang pohon.

Q7. ____adalah cabang zoologi yang mempelajari tentang amfibi.

Jwb. (A) Herpetologi

Penjelasan: Herpetologi adalah cabang zoologi yang mempelajari tentang amfibi dan reptil.

Etologi ilmu tentang tingkah laku hewan. Ini adalah studi tentang perilaku manusia dan organisasi sosial dari perspektif biologis.

Mamalogi adalah studi tentang mamalia & ndash kelas vertebrata dengan karakteristik seperti metabolisme homeotermik, bulu, jantung empat bilik, dan sistem saraf yang kompleks.

Morfologi adalah cabang biologi yang mempelajari bentuk dan struktur organisme dan fitur struktural spesifiknya. Ini adalah cabang ilmu kehidupan yang mempelajari struktur kasar suatu organisme atau takson dan bagian-bagian komponennya.

Q8. _____adalah studi tentang mikroanatomi sel, jaringan, dan organ seperti yang terlihat melalui mikroskop.

Jwb. (b) Histologi Penjelasan: Histologi, juga dikenal sebagai anatomi mikroskopis atau mikroanatomi, adalah cabang biologi yang mempelajari anatomi mikroskopis jaringan biologis. Histologi adalah rekan mikroskopis untuk anatomi kasar yang melihat struktur yang lebih besar terlihat tanpa mikroskop.

Paleontologi adalah studi tentang fosil untuk menentukan evolusi organisme dan interaksi satu sama lain dan lingkungannya.

Ichthyology, juga dikenal sebagai ilmu ikan, adalah cabang zoologi yang mempelajari ikan. Ini termasuk ikan bertulang, ikan bertulang rawan, dan ikan tanpa rahang.

Entomologi adalah studi tentang serangga dan hubungannya dengan manusia, lingkungan, dan organisme lain.

Q9. Selama fotosintesis, tumbuhan hijau menggunakan energi dari sinar matahari untuk mensintesis ____________ dengan karbon dioksida dan air.

Jwb. (B) Glukosa

Tumbuhan menggunakan energi dari sinar matahari untuk mengubah air dan karbon dioksida menjadi gula yang kaya energi yang disebut glukosa. Proses ini disebut fotosintesis, yang berarti &ldquomembuat sesuatu dengan cahaya&rdquo. Fotosintesis terjadi di dalam kapsul dalam sel daun, yang disebut KLOROPLAST.

Q10. Manakah dari berikut ini yang BUKAN merupakan gejala penyakit Wilson?

(a) Masalah dengan bicara, menelan, atau koordinasi fisik

(b) Gerakan yang tidak terkontrol atau kekakuan otot

(c) Penumpukan cairan di kaki atau perut

Jwb. (D) Buta ayam

Kebutaan malam (nyctalopia) adalah ketidakmampuan untuk melihat dengan baik di malam hari atau dalam cahaya yang buruk. Penyebabnya termasuk obat glaukoma dan katarak.

Q11. Manakah dari asam berikut yang ditemukan di Apple?

Jwb. (A) asam malat

Asam malat adalah zat alami yang ditemukan di banyak buah dan sayuran dan sebagian besar bertanggung jawab atas rasa asam yang ditemukan pada apel dan pir. Ini juga digunakan sebagai aditif makanan dan suplemen dan memiliki banyak manfaat kesehatan

Q12. Operasi bariatrik membawa perubahan pada __________ seseorang.

Jwb. (D) Sistem pencernaan

Prosedur bedah bariatrik menyebabkan penurunan berat badan dengan membatasi jumlah makanan yang dapat ditampung lambung, menyebabkan malabsorpsi nutrisi, atau dengan kombinasi restriksi dan malabsorpsi lambung. Prosedur bariatrik juga sering menyebabkan perubahan hormonal. Sebagian besar operasi penurunan berat badan saat ini dilakukan dengan menggunakan teknik invasif minimal (operasi laparoskopi).

Prosedur bedah bariatrik yang paling umum adalah bypass lambung, gastrektomi lengan, pita lambung yang dapat disesuaikan, dan pengalihan biliopankreatik dengan sakelar duodenum.

Q13. Kekurangan ____________ adalah penyakit rakhitis.

Jwb. (D) Vitamin D

Rakhitis adalah gangguan tulang yang disebabkan oleh kekurangan vitamin D, kalsium, atau fosfat. Nutrisi ini penting untuk perkembangan tulang yang kuat dan sehat. Orang dengan rakhitis mungkin memiliki tulang yang lemah dan lunak, pertumbuhan terhambat, dan, dalam kasus yang parah, kelainan bentuk tulang.

Q14. Apa itu Kanker Marmer?

(a) Penyakit pada hewan akibat tambang marmer

(b) Degradasi tanah akibat tambang marmer

(c) Kanker pada manusia karena bekerja di pertambangan

(d) Korosi marmer akibat hujan asam

Jwb. (D) Korosi marmer karena hujan asam

Kanker marmer mengacu pada korosi bangunan dan patung yang terbuat dari kelereng oleh aksi asam sulfat dan asam nitrat. SO 2 dan NO x yang ada dalam polusi terendapkan di gedung-gedung ini. Oksida ini menyerap kelembaban dari udara dan diubah menjadi asam masing-masing dan menyebabkan korosi.

Q15. Manakah dari gas berikut yang mengurangi kapasitas pembawa oksigen darah?

Jwb. (C) Karbon monoksida

Gas yang mengurangi kapasitas darah untuk membawa oksigen adalah CARBON MONOXIDE. Itu disimpan dalam hemoglobin Sel Darah Merah (RBC) dan mencegah kapasitas pembawa oksigen yang tepat.

Q16. Penyerbukan oleh burung disebut

Jwb. (D) ornithophily

Ornithophily atau penyerbukan burung adalah penyerbukan tanaman berbunga oleh burung.

Q17. Siapa yang memenangkan Hadiah Nobel pada tahun 1906 untuk doktrin neuronnya?

Jwb. (B) Santiago Ramón y Cajal

Penjelasan: Doktrin neuron adalah konsep bahwa sistem saraf terdiri dari sel-sel individu yang terpisah, sebuah penemuan karena kerja neuro-anatomi yang menentukan dari Santiago Ramón y Cajal. Istilah neuron diciptakan oleh Waldeyer sebagai cara untuk mengidentifikasi sel-sel yang bersangkutan. Doktrin neuron, sebagaimana diketahui, berfungsi untuk memposisikan neuron sebagai kasus khusus di bawah teori sel yang lebih luas yang berkembang beberapa dekade sebelumnya. Dia mengambil konsep itu bukan dari penelitiannya sendiri tetapi dari pengamatan yang berbeda dari karya histologis Albert von Kölliker, Camillo Golgi, Franz Nissl, Santiago Ramón y Cajal, Auguste Forel, dan lain-lain.

Q18. Kekurangan zat gizi apa yang menyebabkan rabun senja?

Q19. Apa nama populer dari &ldquoAscorbic Acid&rdquo?

Jwb. (D) Vitamin C

Penjelasan: Vitamin C, juga dikenal sebagai asam askorbat, adalah vitamin yang ditemukan dalam berbagai makanan dan sebagai suplemen makanan. Ini digunakan untuk mencegah dan mengobati penyakit kudis. Vitamin C adalah nutrisi penting yang terlibat dalam perbaikan jaringan. Hal ini diperlukan untuk berfungsinya beberapa enzim dan penting untuk fungsi sistem kekebalan tubuh. Ini juga berfungsi sebagai antioksidan.

Q20. Manakah dari berikut ini yang merupakan organ vestigial?

Jwb. (D) Lampiran

Penjelasan: Organ vestigial adalah organ tubuh yang lebih kecil dan sederhana dibandingkan dengan spesies yang sejenis. Mereka telah kehilangan, atau hampir kehilangan fungsi aslinya. Apendiks mungkin merupakan organ vestigial manusia yang paling dikenal luas.

Q21. Apa definisi istilah &lsquo Hibernasi&rsquo?

(a) Keadaan hiperaktif di musim semi di antara burung.

(b) Pembangunan habitat (sarang) burung untuk menyelamatkan diri saat musim hujan.

(c) Suatu keadaan berkurangnya aktivitas metabolisme selama musim dingin di antara beberapa hewan.

(d) Sebuah kebiasaan konservasi makanan selama musim panas untuk musim dingin di antara hewan.

Jwb. (C) Keadaan berkurangnya aktivitas metabolisme selama musim dingin di antara beberapa hewan.

Penjelasan: Hibernasi adalah tidur nyenyak yang membantu mereka menghemat energi dan bertahan hidup di musim dingin tanpa makan banyak. Selama hibernasi, suhu tubuh hewan turun, dan detak jantung serta pernapasannya melambat sehingga tidak menggunakan banyak energi. Hewan yang berhibernasi antara lain beruang kutub, kelelawar, tikus, dll.

Q22. Manakah dari berikut ini yang merupakan tahap ketiga dalam metamorfosis kupu-kupu?

Jwb. (B) Kepompong

Penjelasan: Semua kupu-kupu mengalami "metamorfosis sempurna". Untuk tumbuh menjadi dewasa mereka melalui 4 tahap: telur, larva, pupa, dan dewasa. Setiap tahap memiliki tujuan yang berbeda - misalnya, ulat perlu makan banyak, dan ulat dewasa perlu bereproduksi.

Q23. Manakah dari tanaman berikut yang termasuk Karnivora?

Jwb. (B) Penangkap Lalat Venus

Penjelasan: Penangkap lalat Venus adalah tumbuhan karnivora yang berasal dari lahan basah subtropis di Pantai Timur Amerika Serikat di Carolina Utara dan Carolina Selatan.

Q24. Berapa banyak &lsquocanine teeth&rsquo yang dimiliki manusia dewasa?

Penjelasan: Mulut orang dewasa yang normal memiliki 32 gigi, yang (kecuali gigi bungsu) telah erupsi sekitar usia 13 tahun: Gigi seri (total 8): Empat gigi paling tengah pada rahang atas dan bawah. Taring (Total 4): Gigi runcing tepat di luar gigi seri. Premolar (total 8): Gigi di antara gigi taring dan geraham.

Q25. Ilmuwan mana yang menemukan &lsquoPenicillin&rsquo?

Jwb.(b) Alexander Fleming Penjelasan: Antibiotik adalah senyawa yang dihasilkan oleh bakteri dan jamur yang mampu membunuh, atau menghambat, bersaing untuk spesies mikroba. Itu adalah penemuan yang tidak disengaja oleh Alexander Fleming pada tahun 1928.


Fototrofi Fakultatif

Fototrof fakultatif dapat mengandalkan fotosintesis dan sumber energi alternatif untuk bertahan hidup dan tumbuh.

Tujuan pembelajaran

Kenali ciri-ciri yang terkait dengan klasifikasi fototrofi fakultatif

Takeaways Kunci

Poin Kunci

  • Fototrof dapat memperoleh energi seluler dari cahaya serta menggunakan cahaya untuk memperbaiki karbon untuk membuat makromolekul kompleks yang dapat digunakan untuk bertahan hidup.
  • Chlamydomonas reinhardtii adalah organisme yang dapat mengandalkan sumber energi fotosintesis dan kimia, tergantung pada kondisi.
  • Fakultatif berarti opsional, dalam istilah biologi mengacu pada organisme yang dapat beralih sumber energi untuk kelangsungan hidup.

Istilah Utama

  • autotrof: Setiap organisme yang dapat mensintesis makanannya dari zat anorganik, menggunakan panas atau cahaya sebagai sumber energi.
  • pirenoid: salah satu dari beberapa struktur transparan yang ditemukan di kloroplas alga tertentu dll. Mereka bertanggung jawab untuk fiksasi karbon dioksida dan pembentukan pati

Autotrof atau “produsen”, adalah organisme yang menghasilkan senyawa organik kompleks (seperti karbohidrat, lemak, dan protein) dari zat sederhana yang ada di sekitarnya, umumnya menggunakan energi dari cahaya (fotosintesis) atau reaksi kimia anorganik (kemosintesis) . Mereka adalah produsen dalam rantai makanan, seperti tanaman di darat atau ganggang di air. Mereka mampu membuat makanan sendiri, dan tidak membutuhkan energi hidup atau sumber karbon. Autotrof dapat mengurangi karbon dioksida untuk membuat senyawa organik, menciptakan simpanan energi kimia. Fototrof, sejenis autotrof, mengubah energi fisik dari sinar matahari (dalam kasus tanaman hijau) menjadi energi kimia dalam bentuk karbon tereduksi.

Dari segi biologi fakultatif berarti “pilihan” atau “discretionary” antonimnya adalah wajib artinya “karena terpaksa”. Jadi fototrofi fakultatif berarti organisme yang dapat beralih antara fototrofi untuk membuat senyawa organix dan cara lain untuk mendapatkan energi seluler. Mungkin contoh fototrofi fakultatif yang paling baik dipelajari adalah Chlamydomonas reinhardtii.

Chlamydomonas reinhardtii adalah ganggang hijau bersel tunggal berdiameter sekitar 10 mikrometer yang berenang dengan dua flagela. Ia memiliki dinding sel yang terbuat dari glikoprotein kaya hidroksiprolin, kloroplas berbentuk cangkir besar, pirenoid besar, dan “eyespot” yang merasakan cahaya. Meskipun tersebar luas di seluruh dunia dalam tanah dan air tawar, C. reinhardtii terutama digunakan sebagai organisme model dalam biologi dalam berbagai subbidang. Ketika disinari, C. reinhardtii dapat tumbuh di media yang kekurangan karbon organik dan sumber energi kimia, dan juga dapat tumbuh di tempat gelap jika disuplai dengan ini. C. reinhardtii juga menarik di bidang biofuel, sebagai sumber hidrogen. Seperti yang dapat dibayangkan beralih sumber energi dalam kondisi yang berbeda memungkinkan mikroba fakultatif untuk hidup dalam kondisi yang berbeda, dalam kasus fototrof fakultatif dapat mengandalkan cahaya sumber energi lain.

Chlamydomanas reinhardtii: Memindai gambar mikroskop elektron, menunjukkan contoh alga hijau (Chlorophyta).


Set Kartu Flash Bersama

-mendapatkan molekul organik yang mereka butuhkan dari lingkungan alih-alih membuatnya sendiri.

· ADDIN AudioMarker 5263 polimer yang bersifat informatif (urutan),

&struktur titik tengah (3D, tergantung bagaimana mereka melipat ex- tRNA)

Molekul -RNA yang memungkinkannya mengkatalisis reaksi kimia

- ditemukan di intron transkrip RNA, yang menghapus dirinya sendiri dari transkrip ( percobaan: RNA dalam tabung reaksi tanpa apa pun di sana -> splicing terjadi -> self-splicing intron terjadi.

(gen disalin ke RNA -> RNA mengikat nukleotida G -> intro memotong dirinya sendiri di satu ujung -> dua sambungan ekson -> melepaskan intron -> pesan RNA untuk membuat protein

-mengkatalisis hidrolisis salah satu ikatan fosfodiesternya sendiri, atau ikatan pada RNA lain

HASIL: amplifikasi eksponensial mandiri tanpa protein atau bahan biologis lainnya, mereka bersaing untuk mendapatkan substrat yang sama -> replikator rekombinan muncul dan tumbuh mendominasi populasi.

proses dua langkah - bukan molekul tunggal tetapi kombinasi dari molekul rna yang mereplikasi dirinya sendiri sekali setiap jam.

- Ini dapat menjelaskan bagaimana kita memiliki nukleotida RNA. Ini dekat dengan menciptakan sesuatu yang dekat dengan kehidupan.

-ribozim di laboratorium mampu mengkatalisis sintesisnya sendiri dalam kondisi yang sangat spesifik, (jika Anda menambahkan untaian RNA dalam tabung reaksi dan tanpa enzim, ia membentuk molekul RNA pendek

-ribosom pada dasarnya adalah ribozim

oksigen dari mana?

-dimulai pada 1 miliar tahun pertama tetapi oksigen mulai meningkat sekitar 3 miliar tahun ketika terjadi akumulasi O2 yang cepat (mencapai tingkat oksigen 10%).

-antara 1-3 miliar tahun, bumi berkarat. Oksigen yang dibuat direaksikan dengan besi dari laut. dan kemudian uranium bereaksi.

-kemudian mencapai 20% ketika tumbuhan dan hewan multiseluler pertama muncul.

- struktur berlapis yang terbentuk di perairan dangkal dengan terperangkapnya butiran sedimen oleh biofilm mikroorganisme, terutama cyanobacteria

- beberapa catatan kehidupan paling kuno di Bumi.

-sistem dianggap sebagai prekursor sel prokariotik.

-Jika RNA terperangkap di dalam, sistem dapat menggunakan RNA atau memilihnya.

-agregat molekul organik yang diproduksi secara abiotik dikelilingi oleh membran/struktur mirip membran.

-seperti kehidupan reproduksi sederhana, metabolisme dan rangsangan, lingkungan kimia internal yang berbeda dari lingkungan.

- langkah kunci dalam asal usul kehidupan di bumi.

-Rubah dan Oparin --> terbentuk secara spontan, dalam kondisi yang mirip dengan lingkungan yang dianggap ada di Bumi awal. -> membentuk liposom dan mikrosfer,

ex) liposom, coacervate, dan proteniod

- Liposom adalah gelembung kecil ( vesikel ), terbuat dari bahan yang sama dengan membran sel ( fosfolipid dengan dua ekor & lapisan ganda fosholipid yang dapat dirakit sendiri, semi permeabel )

& middot protobiont yang terbuat dari asam lemak.

· Dari membran apa. ADDIN AudioMarker 5199 ADDIN AudioMarker 5241

- konversi biologis dari molekul karbon (karbon dioksida atau metana) dan nutrisi ke dalam organik soal menggunakan oksidasi anorganik molekul (gas hidrogen, hidrogen sulfida) atau metana sebagai sumber energi, bukan sinar matahari, seperti pada fotosintesis.

-banyak mikroorganisme di laut dalam menggunakan kemosintesis dan Mars dan planet lain menghasilkan biomassa dari molekul karbon tunggal.

-menghasilkan senyawa organik kompleks dari molekul anorganik sederhana menggunakan energi dari cahaya (oleh fotosintesis) atau reaksi kimia anorganik.

-Autotrof adalah produsen dalam rantai makanan,

-seperti tanaman di darat atau ganggang di air.

Bakteri yang memperoleh energi dari pengoksidasi senyawa anorganik (seperti hidrogen sulfida, amonium dan besi)

TAMBAHKAN AudioMarker 1777 Eksperimen yang membuktikan MELAWAN kehidupan spontan: TAMBAHKAN AudioMarker 1750

· ADDIN AudioMarker 1750 Eksperimen belatung Redi: Jika Anda tidak mengizinkan lalat mendekati makanan busuk, belatung tidak akan muncul.

· ADDIN AudioMarker 1846 Eksperimen Spallanzani: rebus kaldu ayam & agrave akan melihat pertumbuhan mikroba. Tetapi jika Anda melakukan hal yang sama, dan kemudian menutupnya, tidak ada pertumbuhan mikroba. Dan kemudian buka & agrave pertumbuhan mikroba.

bahkan kehidupan bakteri tidak muncul secara spontan, kami TAMBAHKAN AudioMarker 1944 membutuhkan suasana agar kehidupan dapat muncul secara spontan.

ADDIN AudioMarker 1974 -Pasteur: Gelas buatan sendiri (dengan ujung sempit) & agrave memungkinkan pertukaran gas tetapi tanpa puing-puing dan pertukaran material mengambang. à membuat jebakan yang dapat mencegah kontaminasi. Bukti terakhir bahwa kehidupan tidak muncul secara spontan.

biogenesis vs

abiogenesis

- biogenesis : semua bentuk kehidupan dari kehidupan yang sudah ada sebelumnya. Semua sel harus berasal dari sel yang sudah ada sebelumnya.

-abiogenesis: bagaimana kehidupan di Bumi bisa muncul dari benda mati

· Tentu saja jika kondisinya sesuai.

TAMBAHKAN Penanda Audio 2148 dalam kondisi apa kehidupan muncul di sini atau di planet lain mana pun?

2. ADDIN AudioMarker 2172 mengembun air

3. TAMBAHKAN AudioMarker 2174 bentuk molekul organik kecil

4. Bentuk polimer ADDIN AudioMarker 2178

5. Agregat molekul ADDIN AudioMarker 2180, bentuk sel primitif

6. Reproduksi ADDIN AudioMarker 2187 dan kontrol genetik berkembang

7. ADDIN AudioMarker 2197 evolusi jalur biokimia

8. ADDIN AudioMarker 2202 evolusi fotosintesis

9. ADDIN AudioMarker 2206 kadar oksigen meningkat

10. prokariotik à ADDIN AudioMarker 2209 sel eukariotik muncul dan beraneka ragam.

TAMBAHKAN AudioMarker 2428 Apa yang membuat Bumi istimewa??

1) ADDIN AudioMarker 2443 size - impt bc harus dilakukan w gaya gravitasi dan bc gravitasi & agrave atmosfer

2) ADDIN AudioMarker 2446 suhu &ndash memungkinkan air berada di ketiga fase.

3) ADDIN AudioMarker 2450 Jarak dari Matahari &ndash dan Matahari harus berukuran tepat dengan jumlah energi, UV, daya, dan lain-lain yang tepat untuk mendorong fotosintesis tetapi tidak memutuskan ikatan.

ADDIN AudioMarker 2164 ADDIN AudioMarker 1794 ADDIN AudioMarker 767 ADDIN AudioMarker 562

Apa artinya menjadi sistem kehidupan?

· ADDIN AudioMarker 3051 Kemampuan untuk membedakan dirinya dari lingkungan

· ADDIN AudioMarker 3054 replika

membedakan btw sistem hidup?

ADDIN AudioMarker 3125 -6 elemen dasar yang membentuk kehidupan (karbon, hidrogen, oksigen, nitrogen, belerang fosfor). -Elemen ini datang dalam bentuk yang berbeda.

TAMBAHKAN Penanda Audio 3144 sistem kehidupan tidak menggunakan C12 dan C13 dengan baik. Kami memiliki preferensi yang kuat untuk C12.

-Molekul organik yang miring secara isotopik muncul sebelum lebih disukai oleh sistem kehidupan.

-Ex) sterol, sejenis kolesterol, meninggalkan jejak. menunjukkan bahwa eukariota hadir

ADDIN AudioMarker 4046 Membuat kolam dan memasang listrik.

ADDIN AudioMarker 4061 Menciptakan suasana yang dianggap seperti saat itu:

· ADDIN AudioMarker 4091 air

· ADDIN AudioMarker 4092 metana

· ADDIN AudioMarker 4096 hidrogen

· ADDIN AudioMarker 4098 amonia

TAMBAHKAN AudioMarker 4104 Semua molekul direduksi à energi tinggi. Molekul yang tereduksi berarti tidak ada karbon dioksida atau monoksida atau nitrogen. Secara realistis, ia memiliki beberapa di antaranya di atmosfer.

ADDIN AudioMarker 4153 Pada akhirnya, dan menjalankannya selama seminggu, itu akan menjadi diisi dengan bio molekul &ndash gula, adenin.

percobaan dengan ADDIN AudioMarker 4200 molekul netral & agrave kita masih mendapatkan molekul bio tapi tidak sebaik dan juga kaya.

bagaimana RNA dibuat di bumi primitif?

ADDIN AudioMarker 5638 menunjukkan abiotik chemsity & agrave dapat membuat ribositosin, blok bangunan, dasar untuk RNA dibuat.

3 komponen nukleotida RNA - basa, gula, dan gugus fosfat - dapat terbentuk secara spontan. bahan kimia secara alami akan membentuk basa sitosin (3) dan ribosa (4). Tetapi basa tidak dapat menempel pada gula, yang dikenal sebagai ribosa, karena energi reaksinya tidak menguntungkan.

setengah gula/setengah basa (11), tambahkan setengah gula lagi (12) dan kemudian setengah basa untuk membuat zat antara (13) yang mudah menjadi ribositidin fosfat (CTP) à ADDIN AudioMarker 5684 tambahkan UV à membuat urasil mengandung nukleotida

dan kemudian bisa membuat UTP dan ATP tanpa biologi apapun.

-RNA sendiri tidak dapat menembus membran liposome

-RNA + tanah liat --> bisa masuk ke membran liposom

-&ldquoancient&rdquo : menggambarkan awal Bumi. 3.9 &ndash 2.5 BYA.

-batu pertama 3,9 BYA (sulit ditemukan batu tua sm) subduksi - lapisan batuan berubah)

ADDIN AudioMarker 2950 -ada bukti kehidupan di bebatuan 3,85 BYA. Begitu ada tempat untuk kehidupan, menyiratkan bahwa tidak terlalu sulit bagi kehidupan untuk terjadi.

  1. Asal-usul terestrial (misalnya eksperimen Miller)
  2. Asal usul luar angkasa&ndashdikirim oleh benda (meteor Murchison). Di dalam meteorit, ada banyak asam amino, gula, dan alkohol.

apa sumber terestrial molekul organik di awal Bumi?

Hidrogen + karbon dioksida (CO2) + sinar matahari : H mereduksi CO2 untuk mendapatkan formaldehye (H2CO). Meningkatkan energi molekul.

ADDIN AudioMarker 4294 Formaldehida (H2CO)+ HCN + panas -> bio molekul

mengurangi atmosfer, aktivitas listrik dapat mengkatalisis penciptaan molekul kecil dasar tertentu (monomer) kehidupan, seperti asam amino.

2) hipotesis belerang besi: tidak ada sinar matahari: ventilasi laut dalam - perokok hitam

Ekosistem yang berbeda SM tidak menggunakan sinar matahari. Kurangi belerang sebagai ganti oksigen. Pada perokok ini, ada bahan kimia yang layak untuk membuat amonia. Amonia tidak stabil di bawah sinar matahari sehingga kita bisa mendapatkannya dari atmosfer Tapi kita mendapatkan banyak dari laut dalam.

3) Sup primodial Haldane dan Oparin:

4) struktur semi kristal tanah liat & ndash. Ini memiliki ion kimia berulang dan bermuatan.

ADDIN AudioMarker 4850 1) mengakumulasi molekul dan mengkatalisis polimerisasi.

2) ADDIN AudioMarker 4827 monomer kemudian menjadi polimer (bisa juga terjadi dengan panas) .

berpendapat bahwa "sup purba" molekul organik dapat dibuat di atmosfer tanpa oksigen melalui aksi sinar matahari. Ini akan bergabung dalam mode yang semakin kompleks sampai mereka membentuk tetesan koaservat -> mengumpulkan dan mereproduksi anak perempuan ->metabolisme primitif

they thought that primodial soup is birth place of life. When you put all these molecules, we get biomolecules.

  1. The early Earth had a chemically reducing atmosphere, as discussed above.
  2. This atmosphere, exposed to energy in various forms, produced simple organic compounds (" monomers ").
  3. These compounds accumulated in a "soup".
  4. By further transformation, more complex organic polymers &mdash and ultimately life&mdash developed in the soup.

Amino acids à bc of carbon chemistry, there can be a left and right handed version.

(Biologically, we only produce left handed and not right handed.)

ADDIN AudioMarker 4461 Argument: Meteorite got on earth and got contaminated. bc amino acids in meteorite showed they were not pure bc 50 left and 50 right. Which shows that it&rsquos chemically made. ADDIN AudioMarker 4224

Work with organic compounds found on meteorites tends to suggest that chirality is a characteristic of abiogenic synthesis, as amino acids show a left-handed bias, whereas sugars show a predominantly right-handed bias.

- early appearance of nucleic acids ("genes-first")

-the evolution of biochemical reactions and pathways first ("metabolism-first")

-RNA world hypothesis describes an early Earth with self-replicating and catalytic RNA but no DNA or proteins.

- Relatively short RNA molecules which can duplicate others have been artificially produced in the lab

-catalytic RNAs can, indeed, join smaller RNA sequences together, creating the potential, in the right conditions for self-replication. - favour the proliferation of such self-catalysing structures, to which further functionalities could be added

-put these in a pool and they bind to other bit of material and form mutation.

-result: recombinant enzymes capable of sustained repliation.

-NON living but has life like properties

-sequenced RNAs of some organism.

ADDIN AudioMarker 5950 -because it&rsquos single stranded, it&rsquos capable of looping around and base pairing with itself. Ex) AU and GC bp, a lot of stem and loop structures.

- looking at the similarity of the structure bc the structures make proteins.

scientists look at these similar shapes and conclude that all descended from the same molecule, they look similar bc they are all related. Lineage can be seen by seeing the tree of life.

-old school thought: tree of life with three trunks. Archae, eukaryotes and bacteria.

ADDIN AudioMarker 6106 -modern analysis: tree of life is like a swamp. No real descent. A lot of promiscuous relationships in life. ADDIN AudioMarker 6124 archaea are now more closely related to eukaryotes than bacteria.

can&rsquot keep lineage enact bc a lot of swamping.

-concerns the origins ofmitochondria and plastids (e.g. chloroplasts), which areorganelles of eukaryotic cells.

-organelles originated as separate prokaryotic organisms that were taken inside the cell as endosymbionts.

-Mitochondria developed from proteobacteria and chloroplasts from cyanobacteria


Pembelahan sel

Mitosis and the Cell Cycle - How a Single Cell Develops into the Trillions of Cells in a Human Body

In this hands-on, minds-on activity, students use model chromosomes and answer analysis and discussion questions to learn how the cell cycle produces genetically identical daughter cells. Students learn how DNA replication and mitosis ensure that each new cell gets a complete set of chromosomes with a complete set of genes. Students learn why each cell needs a complete set of genes and how genes influence phenotypic characteristics. To understand how a single cell (the fertilized egg) develops into the trillions of cells in a human body, students analyze an exponential growth model of increase in number of cells. The final section provides a very brief introduction to cellular differentiation. This activity can be used to introduce mitosis and the cell cycle or to review these processes. In our follow-up meiosis and fertilization activity (http://serendipstudio.org/sci_edu/waldron/#meiosis) students learn how the movement of gene-carrying chromosomes during meiosis and fertilization results in the inheritance of genes. (NGSS) (revised 3/2021)

Mitosis and the Cell Cycle – How the Trillions of Cells in a Human Body Developed from a Single Cell

In this minds-on activity, students answer analysis and discussion questions to learn how the cell cycle produces genetically identical daughter cells. They learn how DNA replication and mitosis ensure that each new cell gets a complete set of chromosomes with a complete set of genes. To understand how a single cell (the fertilized egg) develops into the trillions of cells in a human body, students analyze an exponential growth model of increase in number of cells. The final section provides a very brief introduction to cellular differentiation. (NGSS) (revised 3/2021)

Meiosis and Fertilization – Understanding How Genes Are Inherited

In this hands-on, minds-on activity, students use model chromosomes and answer analysis and discussion questions to learn about the processes of meiosis and fertilization. Students first analyze how the processes of meiosis and fertilization result in the alternation between diploid and haploid cells in the human lifecycle. To learn how meiosis produces genetically diverse gametes, students analyze the results of crossing over and independent assortment. As they model meiosis and fertilization, students follow the alleles of a human gene from the parents' body cells through gametes to zygotes. Thus, students learn how a person inherits one copy of each gene from each of his/her parents. A final brief section contrasts sexual reproduction with asexual reproduction. This activity can be used to introduce meiosis and fertilization or to review these processes. (NGSS) (revised 3/2021)

Understanding How Genes Are Inherited via Meiosis and Fertilization

In this minds-on activity, students answer analysis and discussion questions to learn how a child inherits one copy of each gene from each parent via the processes of meiosis and fertilization. They analyze how the processes of meiosis and fertilization result in the alternation between diploid and haploid cells in the human lifecycle. To learn how meiosis produces genetically diverse gametes, students analyze the results of crossing over and independent assortment. Then, students follow the alleles of a human gene from the parents' body cells through gametes and zygote to a child’s cells. They learn how the outcomes of meiosis and fertilization can be represented in a Punnett square. A final brief section contrasts sexual reproduction with asexual reproduction. This activity can be used to introduce meiosis and fertilization or to review these processes. (NGSS) (revised 3/2021)

Comparing Mitosis and Meiosis

In this minds-on analysis and discussion activity, students review the cell cycle, mitosis, and meiosis as they compare and contrast meiosis and mitosis. This activity includes an optional mitosis and meiosis card sort for additional review. (revised 5/2021)

How Mistakes in Meiosis Can Result in Down Syndrome or Death of an Embryo

In this minds-on analysis and discussion activity, students learn how a mistake in meiosis can result in Down syndrome. Students also analyze karyotypes to learn how other mistakes in meiosis can result in the death of an embryo. Finally, students consider how a health problem can be genetic, but not inherited. (NGSS) (revised 10/2020)

Mitosis, Meiosis and Fertilization Vocabulary Review Game

This game helps students to enjoy reviewing vocabulary related to mitosis, meiosis and fertilization. Each card in the deck has a target vocabulary word and two related taboo words that the student may not use as he/she gives clues so the other students in his/her small group can guess the target word. Many students have trouble learning the substantial new vocabulary required for biology, and this game lets students have fun while reinforcing their understanding of key terms.


Anaerobic respiration

Anaerobic respiration is the process of producing cellular energy without oxygen. Anaerobic respiration is a relatively fast reaction and produces 2 ATP, which is far fewer than aerobic respiration.

Anaerobic Respiration
When there is no oxygen to act as a final acceptor, the chain and Krebs cycle do not function. The reduced NADs from glycolysis do need to have the H removed though so they can return to pick up more and allow the process to continue.

Anaerobic Respiration Definisi
Aerobic respiration is the process by which cells that do not breathe oxygen liberate energy from fuel to power their life functions.

: Homolactic Fermentation
After Glycolysis
Glycolysis, as we have just described it, is an anaerobic process. None of its nine steps involve the use of oxygen.

The first step in cellular respiration in all living cells is glycolysis, which can take place without the presence of molecular oxygen.

(fermentation)
Substrate-level phosphorylation: 2ADP + 2Pi &rarr 2ATP directly by enzymes in glycolysis
No O2 to accept electrons from NADH + H+ &rarr no Krebs cycle or ETC
NADH + H+ reduces (gives off H+ ions to) pyruvate to produce .

: The process of breaking down Glucose in the absence of oxygen to create ATP.
Glycolysis: The first stage of cellular respiration which occurs in the cytosol where pyruvate is made and 2 ATP are produced.

Many organisms can still metabolize even if there is no oxygen present! Respiration can be anaerobic if no oxygen is taken in. In this case, an alternative electron acceptor, such as zinc or manganese, can be used to carry out the reaction.

Cellular respiration is the process by which biological fuels are oxidised in the presence of an inorganic electron acceptor (such as oxygen) to produce large amounts of energy, to drive the bulk production of ATP.

is used by some microorganisms in which neither oxygen (aerobic respiration) nor pyruvate derivatives (fermentation) is the final electron acceptor. Rather, an inorganic acceptor such as sulfate or nitrate is used.

The incomplete intracellular breakdown of sugar or other organic compounds in the absence of oxygen that releases some energy and produces organic acids and/or alcohol.
anaerobic Not dependent on oxygen for respiration.
anal fin Each of the last pair of ventral fins of fishes.

the breakdown of glucose in the absence of oxygen to yield energy.
Angiospermophyta the plant phylum which contains the flowering plants.
Animalia the kingdom containing animals.

(respiration in absence of oxygen), pyruvate is not metabolized by cellular respiration but undergoes a process of fermentation. The pyruvate is not transported into the mitochondrion, but remains in the cytoplasm, where it is converted to waste products that may be removed from the cell.

, inorganic molecules other than O2 accept electrons from electron transport chains.
Nitrogen is an essential component of proteins and nucleic acids in all organisms.

anaphase phase of mitosis in which the chromosomes separate and move to opposite ends of the cell

respiration without oxygen .

It should be noted that the terms aerobic respiration,

and fermentation are not referring to primary nutritional groups, but simply reflect the different use of possible electron acceptors in the energy metabolism of chemotrophic organisms, such as O2 (aerobic respiration), NO3-, .

Lactic acid is commonly used by athletes to describe the severe pain which is felt during extensive exercise, particularly the 400 metres and 800 metres runners. As soon as energy is needed to keep going during exercise, it comes from the breakdown of ATP.

These bacteria use sulfate as an electron acceptor instead of oxygen, in a form of metabolism known as

. Hydrogen sulfide is generated in the process.

occurs and releases methane into the surrounding environment, which eventually makes its way into the atmosphere or hydrosphere (e.g., as marsh gas or flatulence).

Certain prokaryotes, including some species of bacteria and Archaea, use

. For example, the group of Archaea called methanogens reduces carbon dioxide to methane to oxidize NADH. These microorganisms are found in soil and in the digestive tracts of ruminants, such as cows and sheep.

1. What is the main difference between aerobic and

does not use oxygen.
2. Glycolysis occurs when glucose is changed into this acid. What is the acid?

change in an organic substance caused by a ferment, such as souring of milk, with little or no oxygen involved, that is,

Source: Noland, George B. 1983. General Biology, 11th Edition. St. Louis, MO. C. V. Mosby
.

Glycolysis The splitting of sugar. This process, in which glucose is oxidised and converted to pyruvate, takes place in the cytoplasm. It is the first stage of both aerobic and

. Glycoproteins
Proteins with covalently attached sugar units.
Glycosidic bonds .

Without mitochondria (singular, mitochondrion), higher animals would likely not exist because their cells would only be able to obtain energy from

(in the absence of oxygen), a process much less efficient than aerobic respiration.

When these animals are exposed to low salinity, they stop feeding, close their shells, and switch from aerobic respiration (in which they use gills) to


Week Seven - Cell Chemistry

1. Would you classify human beings as autotrophs or heterotrophs?

Answer: We are heterotrophs because we gain our food from other sources.

2. What do we collectively call all the reactions taking place in a cell?

3. What is the difference between anabolic and catabolic reactions?

Answer: Anabolic - simple substances join to make more complex ones. Catabolic - complex substances are broken down to make simpler ones.

4. Is the burning of wood an endergonic or exergonic reaction? Jelaskan mengapa.

Answer: The burning of wood is an exergonic reaction because energy is given off or released in the form of heat. An endergonic reaction uses energy.

Answer: They are special proteins that act as catalysts in a chemical reaction.


Examples of key construction

What is a dichotomous key?

• A biological device (tool) which enables one to identify an organism by progressively opting between two alternative observable characteristics

Necessity of using a dichotomous key

• used to identify organisms quickly and accurately
• by following the statements in the key we are able to identify each organism on the basis of a characteristic which is not to be found in other specimens

Rules followed in constructing a dichotomous key

• use observable characteristics only
• start with major characteristics, placing organisms into two groups at each stage
• use a single characteristics at a time
• use contrasting characteristics at each stage e.g 1(a) short, 1(b) tall
• avoid repeating the same characteristics

Procedure of using a dichotomous key and a list of major features of the characteristics to be identified

• look at the features of similarities
• look at the features of differences between the organisms
• we can then be able to identify the organisms by distinguishing one from another
• the key uses a method of elimination by following statements that are correct only for the organism

Contoh
i)You are provided with a specimen leaves(Araicaria, Cynodon, Grevellea, Kalanchoa, Brassica, Tradescantia, Commelina). Use the dichotomous key below to identify the taxonomic group to which the specimen belongs. Show the steps (number and letter) in the key that you followed to arrive at the identify of the specimen

1 a) leaf broad . go to 2
b) leaf narrow . Araicaria

2 a) leaf parallel veined . Cynodon
b) leaf net-veined . go to 3

3 a) leaf with one lobe (simple) . go to 4
b) leaf with many lobes (compound) . Grevellea

4 a) leaf fleshy . Kalanchoa
b) leaf not fleshy . go to 5

5 a) leaf petiole modified to form sheath. go to 6
b) leaf petiole not modified to form sheath . Brassica

6 a) leaf purple . Tradescantia
b) leaf green . Commelina

Steps – 1a, 2b, 3a, 4b, 5b Identify – Brassica

ii) You have been provided with four animals labeled K (mature adult housefly), L (mature adult grasshopper, M(maize flour beetle) and N(worker termite) use the dichotomous key below to identify the specimens. Write down in the correct order, the steps (number and letter) in the key that you followed to arrive at your answer.

1 a) animal with wings. go to 2
b) animal without wings. go to 7

2 a) with two pairs of wings . go to 3
b) with one pair of wings . Diptera

3 a) with membranous wings . go to 4
b) hind pair of membranous wings . go to 6

4 a) with long abdomen . Odontata
b) medium sized abdomen . go to 5

5 a) wings with coloured scales. Lepidoptera
b) wings without scales. hymenoptera

6 a) forewings hard and shell-like . coleopteran
b) forewings hard but not shell-like. Orthoptera

7 a) body horizontally flattened . Isoptera
b) body laterally flattened. Symphonoptera


Place the habitat in an area that receives indirect light and maintains a temperature of 20 to 22 ଌ (68 to 72 ଏ). The soil in the habitat should be kept moist. Mist the habitat daily with room-temperature water to provide the necessary level of humidity. Do not allow the habitat to dry out. Isopods move away from light. You are most likely to observe them if you keep their habitat in a dimly lit area.

We strongly recommend giving any unwanted organisms to another individual. Terrestrial Isopods can be a nutritious food source for small amphibians and reptiles.

We do not advocate the release of organisms into the environment. Please contact your local (state) Department of Agriculture for any restrictions on the release of organisms.

As a last resort, place unwanted organisms in a sealed container in a freezer for 48 hours. Dispose of the organisms in the regular solid waste.


Tonton videonya: xXx: Reactivado - Trailer 2 doblado (November 2022).